课堂教学要“四保障”

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1、课堂教学要“四保障”八角中心小学仁贵宝学生学习方式的转变是课改的一项重要任务。而学习方式的转变旨在凋、发挥学生学习中的主憔因此作为教学主昨堂，须做到“四保障”1.保障学生独立思考、探究的权利(1)满足学生独立思考、探究的精神需要少年学生，希望自己是一个研究者，思考者发现者，而不是知识的被动接收者，教会学生动脑。⑵保障是让学生真正掌握知识的前提没有学生的独立思考与探究，就没有知识的真正的掌握，越是学习差的越需要耐心地让他们独立思考、探究。⑶让学生独立思考探究,是课堂激发学生趣吸引学生的根本手段，是学生脑力劳动的根本。⑷给他们这一权力，关键就是要尽量科学地将教学内

2、容间接的以问题的形式呈现给学生，让学生自己独立地思考、发现。2保障学生独立思考、探究的时间尽量将教学内容间接地以问题形式呈现给学生后，«障学生独立思考探究的时间。在教学中，教师有让学生思考的遴，但在向学生提出问题后没有经学生足够的思考时间，有的干脆自问自答，有的紧接着提问，学生当然答不出来，于是就误认为学生不会思考问题与探究，便只是简单地问是不是或以讲代思考赛变成T教师一相情愿的灌输一个好的驾驶教练是善于指导学员自己操而不是总坐在驾驶位上“示范”。课改课堂中，教师应做一个好“教练”鯛斡能力差的学生更要耐心地多给踏青思考、探究的时间。课堂教学中教师主导、学生主体

3、的正确关系，首先就要以时间上来体现，務數间留给学生。3-保证信息反馈的匮性如果课堂教学中没有即使的反馈矫正施即使给了学生独思考是，学生的主体性也准得充分发挥。要做到这一点，关饗做到课堂上让学生的思维状况成为教师注意的中心，注意每一个学生，注意他是否在学，在思考，注意他们的思路，他们的疑难，并匿舉相应的指导与调空施要改变上课只注意书不注意人。让学生真正成为课堂中自己注意的中心，从而保障信息反馈的即使性。4•保障平等和谐的课堂教学境在课堂上教师应“慷慨”地应用激情,“吝啬哋使用冷脸o要上好课，不仅要用知识，更要用激情。要做到“慷慨”地毘激情“吝啬”地使用冷脸，教师

4、对学生必须有一种宽容的心态有的教师不理解宽容与放纵是完全不同，误认为宽容就是放纵了，于是动不动就板起冷脸。苏霍姆斯裁出“每一个献身教育的人，应当容忍儿童的弱点”。如果对这些弱点仔细观察和思考，不仅用臍而且用心灵去认识他们。那就会发现这些弱点是无关重要的，不应当对他们生气、愤怒和加大惩罚。当然在我们不得不用冷脸时，冷脸也才能起作用，否则即使大发雷霆，学生也会'无动于衷。因此，在课堂教学上我们要多运用激情，少运用冷脸，保障平等，和谐的课堂教学环境。