大学生学习总结与大学生学习方法指导与总结汇编

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1、大学生学习总结与大学生学习方法指导与总结汇编大学生学习总结范文不知不觉，开学有两个月的时间了。边工作，边进修的人生状态让我感觉到忙碌和劳累的同时也感受到了充实。毕竟你每时每刻在吸收知识的养份。对口己来讲是非常好的人生体验。最近的管理学专业的学习非常的忙碌，因为有许多的作业要做，也有许多的案例分析和论文要写。我感觉这学期的课虽然有一些多，但是非常的实用，而且有利于自己在学习和工作中保障自己的合法权益，有利于在遇到麻烦或者不利时，用自己所学的知识來保护自己，我认为自己在学习上取得了一些进步，主要体现在以下儿个方而：1、培养了我学会思考的习惯。我记得有人讲过这样的一句话：“学习的

2、过程是一个思考的过程："我认为的确是这样，因为学习真正的目的并不在于你获得了怎样的成绩，而是在于寻找未来的方向。在这学期我所学习的儿门课中我确实感受到了这一点。例如，公共部门人力资源管理这门课，我所要做的一篇作业是关于医疗体制的改革问题。其实看病难，看病贵的问题已经成为一个非常难解决的社会问题，在完成案例的过程屮，也让我培养了我自己独立思考的习惯，在完成案例的过程中，需要有一定的思路，并且培养自己解决问题的能力。例如，第三道题是说针对这样的现象你有何良策。其实答案是千变万化的。我的答案是从耍学会尊重人才和重视人才以及建立健全绩效考核制度等，但是我觉得有一点我没有提到，那就是

3、绩效工资制度，但是由于这是一个新生的事物，有许多的问题会出现,所以没有写上去，但也体现了我在经济知识上的匮乏。还比如讲，组织行为学这门课，它英实是管理学和心理学的综合课程，在完成作业的过程屮，我发觉这是对于人性的解剖的一个过程，我认为自己的不足是对于个性特点的分析，因为人的个性是具有复杂性的，在处理这一问题上，我认为还有疑惑。总之，从自己的学习的过程中，我学会了思考，但是也发现了自己的不足。2、找到了未來的方向。学习的目的之一就是寻找未來的方向，为自己的职业生涯奠定基础o我也感觉到了这一点。比如讲行政管理这个专业是一个具有思考性和综合性的专业，而且也具有大众化的特点。因为各

4、行各业都需要行政，都需要对于办公室H常事务的管理。其实对于管理知识的学习也有利于我白己的工作，比如讲如何管理白己的工作状态，有控制自己烦躁情绪的能力。还有对于时间的管理、文件的管理等等。从而提高自己的工作效率，将口己的理论知识运用到实践中去，来达到最佳的效果。大学生学习方法指导与总结学习活动不是教师讲、学生听的活动，而是以学生为主体，对人类所积累的知识经验进行认知和重新发现的活动。上大学后，大学生要根据大学的学习环境和学习的组织形式个同,摸索改进学习的方法以适应高校的学习要求，下面这些是大学生学习方法的一些总结。（一）确立有针对性的学习目标和计划学生的学习，首先要树立明确的

5、学习目标，制定切实可行的学习计划。（1）学习目标应是徳智体美劳全面发展的目标，面不仅仅是对各科知识学习的要求。（2）学习目标要把长远的目标与近期的目标相结合，目标不能空洞，要切合实际，有可能实现；（3）学习计划要有内容和时间的安排，体闲的时间也要考虑在内。（二）带着任务预习课前的预习对于学生深入而细致地理解教材是十分重要的。但预习不是一胶地阅读教材，而是要围绕教师所提岀的要求和问题进行探索和思考，以理解教材的屮心思想和主要内容o预习中要记下疑难的问题，以求在听课时解决。在需要与可能时，预习还可以结合参观和对所学内容的直接观察、考察，及观看有关音像材料等方式來进行。（三）开展

6、积极的思维听课学生通过听课理解知识的过程，就是运用已有的旧知识来理解新知识，把新知识纳入已有认知结构的过程。为此.在听课过程中，联系已有的知识经验，并对新旧知识之间的同异进行分析比较，通过抽象与概括以形成新概念，只有这样，才能使新旧知识融合为知识的体系。机械被动地听课，无法使新IH知识互相衔接和融合，只有并展积极的思维，才能实现融合与构建知识体系的工作。（四）科学地组织复习组织复习，不是简单地阅读巳学过的材料，而是要达到进一步消化己学过的知识和发展思维能力的目的。（五）密切关注学生情绪与自我观念的调整学生的学习活动不是冷模无情地进行的，而是时时刻刻伴随着情绪的变化。当教帅的

7、讲课小动心引人人胜时，学生会聚精会神地倾听于讲课的内容，进行探索性的思维，同时体验求知的愉快。如果教师的讲述枯燥而乏味，他们会注意力分散、情绪低落，其至对上课感到厌烦。（六）培养切合个人实际的自学方法学习方法既有共性，也有特殊性，适合别人的学习方法小一定也适合自己，这是因为每个人的文化知识基础不同、学习能力个同、个性特点也不同。有的人倾向于迅速而简捷地完成学习任务，有的人则习惯于深入地领会和发现新知识;有的人倾向于全面概括地掌握知识,有的人则喜欢深人细致地进行品味;有的人学得快，而有的入学得慢。因此，大学生要针对所