大工16春《电机与拖动实验》学习要求及实验报告

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1、丈忆理Z犬彥网络教育学院电机与拖动实验报告学习中心层次专业学号学生完成日期奥鹏学习中心专升本电气工程及其自动化2016年8月30日实验报告一实验名称：单相变压器实验实验甘的：1.通过空载和短路实验测定变压器的变比和参数。2.通过负载实验测取变压器的运行特性。实验项口：1.空载实验测取空载特性U“=f(IJP“=f(U°)2.短路实验测取短路特性U严f(I)Pk=f(I)U]=Ugcos輕=1的条件卜•，测取U严f(IJ_(-)填写实验设备表名称型号和规格用途使用注意事项电机教学实验台NMEL-II提供电源，固定电机使用前调节输出电压为0三相组式变压

2、器实验所需变压器短路时，操作要快，以免线路过热三相可调电阻器NMEL-03改变输出电流注意量程运用功率表、功率因数表NMEL-20测量功率、功率因数不能超过量程，线不能接错交流电压表、电流表MEL-001C交流电压表并联接在线路上测量电压，交流电流表串联接在线路上测量电流适当选择量程，注意正反接线旋转指示灯及开关板NMEL-05通断电路线路接完通电，拆线时断开（二）空载实验1•填写空载实验数据表格表"序号实验数据计算数据u°（v）Io(A)P°(W)UlUK1U2cos(p21119.80.1341.95224.70.1212109.90.0771

3、.48206.20.1753105.10.0661.31196.90.189499.140.0571.14185.70.202586.060.0430.84161.10.227674.880.0350.63139.60.24769.10.0310.54128.80.2522.根据上面所得数据计算得到铁损耗乙、励磁电阻心、励磁电抗X,”、电压比k表1-2序号实验数据计算数据u°（v）Io(A)P0(W)Uiu仁1U2PFeX,"k1119.80.1341.95224.71.95108.6887.410.532109.90.0771.48206.21.

4、48249.621405.270.533105.10.0661.31196.91.31300.731563.770.53499.140.0571.14185.71.14350.881703.540.53586.060.0430.84161.10.84454.31949.150.53674.880.0350.63139.60.63514.292076.70.54769.10.0310.54128.81.59561.92156.90.53（三）短路实验1•填写短路实验数据表格表2室温*25°C序有实验数据计算数据u（v）1(A)P(W)cos(pk18

5、.200.2131.670.966210.050.2582.520.972311.760.3013.490.976413.680.3494.680.98515.790.4046.250.978616.870.4297.150.984（四）负载实验1.填写负载实验数据表格表3COS02=1Ui=UN=110V序号1234567U2(V)200.6198.4196.2195.2192.3190.2188.9l2(A)0.1440.2020.2540.3030.3550.4060.442（五）问题讨论1.什么是绕组的同名端？答，在实验中，就是在两个绕组中

6、分别通以交流电（或者直流电产生静止磁场）当磁通方向迭加（同方向）时,两个绕组的电流流入端就是它们的同名端，两个绕组的电流流出端是它们的另一组同名端.2.为什么每次实验时都要强调将调压器恢复到起始零位时方可合上电源开关或断开电源开关？答：1：要是为了防il•-在高压下合闸产牛产牛较人的冲击损坏设备。其次是因为既然需要调压器对负载进行调压，那么调压器后而的负载洁况就是•个不确定因索，就不能事先预料在较高电圧卜•负载对能情况。因此就需要从低电斥慢慢调高电丿£观察负载的情况。而断开电源时，如果负载时隔较大的感性负载，那么在高压状况下突然停电会产生很高的感应

7、电势。1.实验的体会和建议答：通过实验，使我对变压•器的参数有了进一步认识，对变压器特性有了进•步认识，对实验更加重视，我觉得应做到以下几点:1.严格遵守试验规程和要求。2.严格按照实验要求来完成实验操作。2.正确接线，正确使用仪器仪表。3.准确记录实验数据。5.实验结束，恢复原來设备状态，工具摆放整齐，并清理I：净。实验报告二实验名称：直流发电机实验实验目的：掌握用实验方法测定直流发电机的运行特性，并根据所测得的运行特性评定该被试电机的冇关性能。实验项目：1.他励发电机的空载特性：保持n=nN,使1=0,测取U0=f(If)o1.他励发电机的外特

8、性：保持使I.=1使，测取U=f(I)2.他励发电机的调节特性：保持n=nN」U=UN，测取Ir=f(I)?_(-)填写实