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时间:2019-10-19
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1、《财政的巨大作用》教案【教学目标】1、知识目标:理解财政的巨大作用2、能力目标:通过视频、图文、课本和材料的分析,培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力;通过交流讨论、畅所欲言,培养学生口头表达、合作等能力。3、情感态度价值观目标:通过“青藏铁路”“神六发射”增强民族自豪感,认同财政的巨大作用,自觉学习,提高科学素质,树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。【教学重点、难点】重点:集中力量办大事、人民生活有保障。难点:调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展。【教学方法】观看新闻的情境法、畅所欲言的自我体验法、交流讨
2、论的合作学习法、角色扮演的自我体验法【课时安排】1课时【教学过程】(详见下一页)一、时事追踪,新闻报道。播放视频(新闻报道):神州六号发射过程。师:重温了举世瞩目的神州六号发射,你们觉得做为中国人自豪吗?(自豪)是呀!神州六号的成功发射,向世人展示了我国科技成果,提升了我国的国际地位。但是,你们知道神州六号总投资多少呢?又有多少人参与呢?(神州六号总投资100亿元,有10万人参与。)过渡:正是国家的重视,资金的投入,使我国在短短的一年之内再次证明:中国,了不起的民族!这又说明了财政作用的怎么样呢?(巨大)展示课题:财政的巨大作用二、透视课题,整体感知。财政有
3、哪些巨大的作用呢?学生快速阅读课本P77到P79的大标题。(集中力量办大事,人民生活有保障。)三、自主学习、合作探究。课题探究一:集中力量办大事畅所欲言,走进生活:说说你所知道的国家集中力量办大事的例子。(1000亿元的乡村水泥路修建、285亿元的青藏铁路、400亿元三峡工程等等)图片欣赏,领悟观点:对外开放、西部大开发、振兴东北老工业地区、建设社会主义新农村为主题的图片。过渡:那么,财政集屮力量办大事,主要体现在哪里呢?共同阅读,交流讨论:(学生阅读课本P78三段内容,划出关键词,标出序号。)财政集中力量办大事体现在哪里?媒体辅助,微观指导:(1)、促进基
4、础设施建设,优化资源配置。播放录音:国家每年用600多个亿解决农村的水利、基本农田建设,加强农村基础设施的建设。播放录音:❽十一五❾规划期间,中央安排投资60多亿元,启动建设散裂中子源、海洋科学综合考察船等12项重人科技基础设施。播放录音:1950〜1998年,国家财政累计用于基本建设投资达13377亿元,重点用于农林水、能源、交通、邮电通讯、原材料、城镇建设、高科技等基础设施和国民经济重点行业,建成各类大屮型项目6183个。(2)、调控经济平稳运行。总供给师:经济平稳运行需要总供给等于总需求,但现实生活屮,由于各种原因,有时总供给〉总需求,有时总供给V总需
5、求,那么如何使经济平稳运行?出示图例:(见课件)交流讨论:(略)给V总需求时国家的决定与举措。其他同学判断纠正。畅所欲吉:我们的身边有哪些体现“减少财政收入”“增加财政支出”的事例?(今年全国减免农业税、拨款修建乡村水泥路、建立新型的农村医疗合作社、修建公共娱乐场所等等)哪些体现“增加财政收入"减少财政支出”的事例?(征收利息所得税、发行国债等等)播放录音:1998年亚洲金融危机爆发后,我国经济发展速度明显放慢,外贸出口受阻,国内商品价格持续下跌,生产能力严重过剩,出现通货紧缩的趋势。在此情况下,国家果断实行积极的财政政策,增发国债,扩大投资,1998年到2
6、003年共发行8000亿元国债,用于基础设施建设。这不仅加强了国民经济的薄弱环节,促进经济的协调发展,而且有效刺激了国内需求,实现了经济增长的目标。补充点拨:(结合课件)当总供给〉总需求吋,国家常采用“减少财政收入”“增加财政支出”这种称为扩张性的财政政策;当总供给V总需求时,国家常采用“增加财政收入““减少财政支山”这称为紧缩性的财政政策。为了调控经济的平衡运行,需要松紧相结合的财政政策。(3)、促进经济、社会持续协调发展。过渡:经济、社会持续协调发展,有什么要求吗?(学生阅读珀第三段的内容,找出关键词,标出序号)微观指导:A、经济结构的合理与优化C农业:
7、农林牧副渔^今狭义指产业结构J工业:机器制造、建筑等其他:服务业等aB、科技进步与人才的培养过渡:现在我们再来看看财政是如何支持科技进步、培养人才。图片欣赏:(见课件)过渡:科技的进步需要人才。所以我们需要努力学习,为祖国的富强而奋斗;耍关心孩子的成长,支持希望工程。过渡:现在,我们来看一看,比一比,近儿年来我国如何重视教育,关心孩子的成长?(亿元)近年来教育经费支出表80006000400020000时间□教育经费可见,为了科技的进步,人才的辈出,我国加大了教育资金的投入,如将在2008年全国实行九年义务教育。小结:课题探究二:人民生活有保障播放视频:漳浦
8、救灾的新闻。过度:财政又是如何使人民生活有保障?(同
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