二年级（上册）写字教（学）案95928

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1、....二年级上册写字课教案1、秋天的图画东镇西街小学教学目标：1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“波、浪、字、劳”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写

2、字兴趣。三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。参考....四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“波”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“波”。学生说“波”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：左右结构的字

3、要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“波、浪、字、劳”。（1）观察比较：有什么区别？（2）“波”的左右两边的第二笔要持平。（3）“浪”字要左窄右宽。（4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给

4、学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。参考....要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定

5、会有了不起的书法家。七、板书设计：                    脱、躲、冻、溪”                    正确       端正教学反思：写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量2黄山奇石1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。2、了解这种结构字的一般书写规律。3写好“区、巨、月、周、日、国”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学

6、生写字的热情。教学难点：半包围结构字的写法。教学时数：一课时参考....教学过程：一、写“区、巨、月、周、日、国”二教学提示1、复习回顾。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。半包围结构：要先写里面的部分，后写外

7、面的部分。要横平竖直，写匀称。半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。三例字指导（1）从外

8、到内。例如：“月”字，先写竖撇，第二笔横折钩，最后写两个短横。“区”字，先写横，第二、三笔分别写里边撇、捺，第四笔是竖，最后一笔写底下的横。“巨”字，先写横，第二、三笔分别是横折、横，第四笔是竖，最后一笔是底下的横。参考....（1）先里头后封口。例如:“日”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔写里边的短横，最后封口的短横。“国”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔就是里边的五画，最后写封口的短横。四、练习书写    生字描红。五、板书设计区、巨、月、周、日、国