写字教(学)案(结构)

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1、第一周独体字(一)教学目标:1.掌握独体字的汉字的书写规则。2.正确、规范地书写独体字。教学重点、难点:“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构,在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔,并能确定好主笔与其他笔画的关系,这样才能写好这类结构的字。教学过程:一、本学期研究性学习的目的内容及要求,激发学习兴趣。(1)为什么要写好汉字?(2)怎样才能写好汉字?(3)写字的要求有哪些?二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。2.出示汉字:夕、乃、戈、之3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?夕:夕的主笔

2、横撇的斜度不能太平,也不能太竖,这是夕字重心能不能平稳的关键。乃:乃的撇画起笔应在方格中央偏左处,主笔横折折折钩中的横稍短,左低右高。戈:戈的上横是短横,左低右高。之:主笔捺画自横撇的撇端起笔。4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。临写一段话。三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。       第二周独体字(二)教学目标:1.学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则,练习书写独体字,将字写端正。2.继续加强学生的写字姿势训练。教学重点、难点:这些独体字书写并不是十分困难,重要的是要让学生举一反三,能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。教学过程:一、问题导入,引

3、发兴趣。前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字?怎样写好独体字呢?讲后请一生上台试写几个独体字。(留作后面评点)今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书:独体字(二)二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。三、讲授新课,讲演试评。(一)认识独体字。读一读(出示小黑板:入、面)观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1.“入”字,边讲边示范:撇短捺长,撇捺开张,下脚齐平。请一生上台写。评议。学生练写两个。2.“尺”字,学生读提示,体会书写要点。请一生上台写,老师相机指

4、导。(注意捺的开张度)。学生练写两个。“万”、“石”、“互”、“少”字(二)指导书写笔画多的独体字。“面”字,指导讲解并示范:上横短,撇地起笔偏左,下面要上宽下窄,横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。学生练写两个。三、学生练习,把握重点。临写一段话。四、点评指导,共同提高。出示写得好的和存在问题的字,对照评议,提高认识,再练习。        第三周小字头、车字旁教学目标:1.使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。2.学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点:通过讨论,学生找出小字头的写法特点,小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。教学过程:一、导入、新授:

5、1.谈谈起名的原因(缓解情绪紧张)2.做运腕操。(竖掌、执笔绕圈,画十字、画圆等顺、逆时针方向画)二、新授:观察“常”字。引出课题。1.田字格出示“小字头”。2.观察笔画特征、摆放位置。(两点:左边挑点,略低;右边撇点,略高)3.师:字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应;笔断意连,情如一家。4.小字头书写要领:短竖粗直在中间,挑点撇点护两边。左低右高相响应,穿插避让兄弟情。5.练习书写。6.出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳,肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳,眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方,两脚平放有精神。7.生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应,中间短竖位置较正,8.比较含“小字头

6、”的诸字特征:尚、党、裳,注意:两点间距离应由字形整体特征来决定三、练习书写“常”字。1.先观察字形,整体呈三角形。2.提笔书空,揣摩笔意。3.学生练习,互评。原则:先优点,后缺点。          第四周马字旁、戈字旁教学目标:1.了解马字旁和戈字旁的造字规律,结构原则。2.根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。教学重点、难点:在指导戈字旁的书写时,一定要把斜钩单独拿出来再做指导,这对写好这个偏旁十分重要。教学过程:一、导入1.检查课前准备情况。2.复习上一节课的主要内容。3.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是“马字旁和戈字旁”的偏旁。并示范两个字。提示:“马”

7、字做左偏旁时,字形窄长,最后一横改为提。“戈”字的短横略向右上斜,撇画从短横下斜穿钩的中心。2.请同学上台演示字。3.练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。4.小结:简评,同学点评四、自主学习1.学生演示由几名同学上台演示“骑、驼”。2.引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。注意观察,随即在书本上描红出该字。3.修正:由同桌上台再写一次同样的字。4.比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为

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