德育导师工作手册范本

《德育导师工作手册范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、........德育导师工作手册德育导师姓名受导学生姓名受导学生班级四年（1）班二〇一四年九月德育导师的主要职责：参考.资料........按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程

2、中的各方面表现。德育导师工作制度：（1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。（2）家访联络制度。建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访联络制度，德育导师必须对受导学生本人及其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。（3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。（4）特殊案例会诊制度。定期由班主任召开班级导师会议，组织导师对

3、个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。参考.资料........附表一：学生档案1、基本情况受导学生及家庭基本情况登记表姓名班级四（1）性别男出生年月2004.12.05家庭地址浙江省家庭电话身高155cm体重49kg爱好运动特长打乒乓球主要个性特点平时安静不多话，表现出相当友善。但却养成不诚实的行为，需好好教育引导，课堂上也不能做到专心听讲，经常做小动作。何时何地曾获何种奖励或处罚家庭成员称呼姓名年龄工作单位及职务文化程度联系电话父母家庭收入情况参考.资料........附表二：家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]时间9.17形式√A、上门B、电话C、路遇D、来校

4、谈话要点1、该生有个不好的习惯：经常向其他同学借东西，但不及时归还。2、了解父母平时工作的情况，以及该生平时在家里的行为习惯，询问孩子好动的原因。家长反映家长反应学生今年才有这个不诚实的习惯，希望通过家校合力共同去改正。效果一段时间内得到改善家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]时间10.11形式A、上门B、电话√C、路遇D、来校谈话要点1、通过上次的交流，孩子有了很好的转变，但是时间没有持续很久。2、学生平时作业的完成情况很差，几乎都没有做。参考.资料........家长反映家长提到孩子在家里只作语文作业，而且只作十分钟；其他科目的作业都没有碰。效果一般家访联络记载[每月至少与学生家长

5、联系一次]时间11.8形式A、上门B、电话C、路遇√D、来校谈话要点该生的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。学习退步，只说不做。家长反映家长希望老师能多多关心孩子，对孩子严格一点；并说必要的时候采取必要的措施。效果一般家访联络记载[每月至少与学生家长联系一次]时间12.29形式A、上门√B、电话C、路遇D、来校谈话要点在电话短短的几分钟里面，流露出家长对孩子的期望。不过由于欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对

6、孩子的关心。参考.资料........家长反映平时自己缺乏教育孩子的经验，希望在今后能有所改善。效果良好参考.资料........附表三：谈心与汇报记载[每月至少一次个别谈心]德育导师进行谈话记录谈话对象：谈话时间：9.29谈话地点：操场谈话主要内容：询问该生为什么会经常向同学借东西呢？是不是因为缺钱呢？该生回答不是。由于该生表达不清楚，具体也说不清是什么原因。但这样的行为总是不好的，所以，再三的嘱咐孩子，不能够再这样了，我们一定要做一个诚实的孩子。谈话效果：良好谈话对象：谈话时间：11.18谈话地点：教研室谈话主要内容：通过上次教育疏导，该生将以前的账都结算完后，一段时间里表现良好。近来又

7、出现之前的坏习惯，此次调动该生家长的力量一同去改善该生，该生也表示愿意有一个新的开始。谈话效果：一般参考.资料........德育导师进行谈话记录谈话对象：谈话时间：12.9谈话地点：教研室谈话主要内容：与该生的家长取得联系后，知晓该生三年级时并没有这样的习惯。在交流一次过后，取得一定的果效，但时间持续不太长，该生很快又犯了同样的错误。再次语重心长地对该生说，一定要作一个诚实的孩子，希望他有所改变。谈话效果：