在习作评价中培养学生的自信心

在习作评价中培养学生的自信心

ID:44133579

大小:15.50 KB

页数:4页

时间:2019-10-18

在习作评价中培养学生的自信心_第1页
在习作评价中培养学生的自信心_第2页
在习作评价中培养学生的自信心_第3页
在习作评价中培养学生的自信心_第4页
资源描述:

《在习作评价中培养学生的自信心》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、在习作评价中培养学生的自信心一、目标有别,尊重学生的个体差异学生有别,每次习作所达到的目标高度也应该有所区别。习作教学中,我对不同学生的习作会进行相应的评价:对习作水平较高的学生,可以严一点儿,要求高一点儿,给他们留有进步的余地;对习作水平略低的学生,可以宽一点儿,坡度低一点儿,让他们也能拥有成功感。有一次,批改观电影有感的练笔时,我发现一名学生既介绍了影片的主要内容,还联系生活谈了自己的深刻体会,我给他的评语是:“能联系自己的生活谈感想,你已经真正会看电影、会写作了,懂事的同学,希望你向影片的主人公学习,做个永不满足、自强不息的人。”而另一名学生只是对影片的故事情节作了概述。我没有

2、简单地给予“不及格”的等级,而是把他拉到身边,耐心细致地进行了面批:“你写的这篇观后感语言流畅,层次清晰,能全面概括影片的内容,说明你看得很专心,写得也很认真,你已具备写好文章的基本功!”接着,我又具体指导了怎样写自己的感受。因人施评,瞄准的是每一个学生的“最近发展区”。目标有别、因生施评,适合班上每一个学生的成长需要,利于激发每一个学生的习作兴趣,更重要的是能促使学生不断增强习作的自信,并自觉地对习作加以思考、修正与完善。二、童心相惜,感受学生的语言精神习作中每一段、每一句、每个词都承载着习作者所要传递的信息内容,流露出习作者的思想情感。作为教者,如何看待学生习作中的病句、错词,以

3、及言不达意、文不对题的问题呢?如果老师一厢情愿,用自己的语言修改学生习作,无疑这是把教者意志强加于学生的做法,学生会因为“本意全无”和“全盘否定”的批改与评价,致使习作自信心丧失殆尽。尊重学生想法、尽量保留本意、多留少改,是我批改和❷U价习作时一贯坚持的原则。设身处地去理解、领悟、揣摩学生要表达的内容,以欣赏、鼓励、给予帮助的心态指导写法、纠正语病或修饰加工,以此保持学生的习作热情,激发他们的习作自信心。批阅习作,有时会有一些小插曲。比如有一次,我把学生习作中的一句话:“这次考试我得到了一百分,放学后,我拿着试卷一路跳到了家。”改成了:“这次考试我得到了一百分,放学后,我举着试卷飞快

4、地跑回了家。”当这位学生看到我给他改的这句话时,找到我说,他当时确实是一路跳着到家的,因为他当时很开心。我反复斟酌了这个“跳”字,确实比“飞快地跑”更能显示出小作者当时的喜悦之情。于是,我便表扬了他一番,并把这句话改为原句,还在旁边批注:“跳”得好!“跳”出了心中的喜悦之情。虽是只言片语,但学生从中感受到了老师的信任、尊重,受到了鼓励与肯定,更重要的是保护了他自主习作的热情。三、评中有导,关注学生的习得过程一般来说,一次完整的习作过程,通常分为习作前、习作中、习作后三个阶段。在每个阶段,我总要设计好训练的目标、内容与要求,目的是让学生经历全程训练,循序渐进,提升习作的综合素养。比如学

5、生在准备阶段,作前构思、讨论交流中的表现,会给我一些信息反馈,我会即时施以口头评价,评价中兼有观察、构思、立意等方面的要点提醒与方法指导;学生写作时,我会在巡视过程中,针对学生的书写、坐姿、习作的速度等方面给予评价,树立班上好的榜样给全班同学以正面引导;草稿写成后,我总要安排“读习作、赏习作”的环节,有目的地选择几篇习作供大家讨论交流,并有针对性地通过鼓励性评价给予修改上的引导。无论在哪个阶段,我都努力做到尊重学生,以鼓励表扬为主,帮助学生建立习作的自信心,激发学生习作的欲望,促使学生从“要我写”的被动心态向“我要写”的积极心态转变,使习作教学的过程真正变成提高学生习作能力的过程。经

6、过一段时间的实践,以上三点已成为我评价与指导学生习作的成功经验。心理学告诉我们:“具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,而不是当作负担。”因此,培养浓厚的写作兴趣,增强学生的写作自信心,将成为我研究习作教学的主攻方向。创新评价方式、构建评价体系、深入习作评价的研究,是我前行的目标。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。