在历史学科教学中渗透法制教育2

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1、历史学科教学中渗透法制教育盘石民中：刘志高［摘要］:加强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径。要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”，“将法制教育与学科教学相结合，渗透到先关学科教学

2、中”。在历史科的教学屮，经常可以渗透进行相关的法制教育，它不仅是对历史课的延伸，同时也是对教学内容有益的补充，对学生的发展也起着重要作用：【关键词】：初中历史教学法制教育学科渗透教育方法一、法制教育的重要性青少年是国家和民族的未来，民族繁荣昌盛的希望；加强青少年的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。学生普及法律知识很有必要，第一，通过学习法律，能增强自己的法制意识和法律观念，第二，学好了法律才能健康成长。如一篇文章报道,两朋友因一件小事而火冒三丈，大打出手，引

3、发命案。刑拘后，后悔已晚;这样因一些琐碎小事酿成大祸的事情是很多了，除了遇事不能保持克制，法律意识淡薄也是一个重要方面。为了保护青少年健康成长，预防和减少犯罪，就需要对青少年进行止面的法制教育，止确引导。第三，学好了法律才能保护自己的合法权益。我们知道学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由受保护权，受教育权，继承权等权利，但却不知道用法律来维护自己的权利。例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》有的父母未经同意私拆子女信件，学

4、习法律后你就知道这侵犯了隐私权。让我们从现在做起，从我做起，学法、知法、守法，用法、护法，做一个具有法律索养的现代人。学习法律知识的途径是很多的，书籍、网络、电视等，各门学科教学中都能够进行法制教育，下面就初中历史教学中如何进行法制教育谈谈我的看法。二、直接利用课本资源，作为法制教材读本历史课上师生的活动是以完成历史学科的教学任务为根本目的的。对学生进行法律知识教育，教师要把法制教育内容有机地渗透于历史教学屮，在课内潜移默化地去影响学生，让学生受到有益的熏陶和感染，达到教育的目的。对于课本中现成的法制教育方面的例子，教师

5、要正确引导学生去感知。例如在教授八（下）第3课《土地改革》一课后，我引导学生阅读教材“自由阅读卡”部分的《共和国反腐败第…大案》中的大贪污犯刘青山、张子善均因贪污受贿受到法律严惩的史实，引导学生自觉遵守法律和维护法律的尊严。三、教学法制教育要具有层次性初中历史教学中的法制教育要求大体可分为三个层次：第一层次是认知，以屮外历史法制教育内容为主，要求学生从总体上知道古今屮外法律的类型、内容，知道人类进入阶级社会后就有法律，可谓源远流长。第二层次是理解，以中国社会主义法制教育内容为主，初步揭示法律的基本特征，以及各种法律法规的

6、内在联系，要求学生理解在阶级社会法律是维护统治阶级利益的工具，社会主义法制根本目的是维护广大人民利益，确保广大人民群众能够当家作主，并充分行使民主权利。第三层次是应用，以中国社会主义法制教育内容为主，要求学生的认识逐渐上升到理性认识，身体力行，自觉遵守法律法规，用法律武器维护自己的合法权益，并同一切违法犯罪行为作斗争，捍卫社会主义法律的尊严。四、有利于学生爱国主义情感的培养历史教学的目标之一就是进行爱国主义教育，法制教育的渗透有助于学生爱国情感的培养，在初一历史下册“第12课蒙古的兴起和元朝的建立”的讲课屮，我让学生观察

7、“元朝的疆域图”，然后指出图中的“万里石塘”问大家：''同学们知道元朝所说的万里石塘指的是今天的什么地方吗？”有同学指出是今天的南沙群岛。我又问：“大家知道现在中国和菲律宾之间就南海问题发生什么分歧吗？”有同学回答道：“有关黄岩岛的争夺”。“现在大家知道为什么我们在新闻中说南沙群岛自古就是中国的领土了吧！”“知道。”“那么对菲律宾的挑衅行为，我们应该怎样做？”“坚决夺回黄岩岛”“消灭菲律宾”……对于后一种回答，我适时的进行了更正：“我国的外交政策是坚持独立自主的和平外交政策，以和平共处五项原则作为处理国与国之间问题的基本

8、原则，所以我们不会悍然发动战争。但是如果菲律宾一意孤行，屮国将采取必要措施维护国家主权和领土完整，作为中国学生我们能做些什么呢？”“努力学习，将来为国家的建设贡献力量。”“对，虽然我们现在年龄还小，但维护国家主权和领土完整是每个公民应尽的责任和义务，今天我们好好学习就是为国家尽责和履行义务。”这堂课，我不禁渗透了法制