在联研中成长在协作中发展

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1、在联研中成长在协作中发展—一晋江市第二实验小学学习型党组织建设典型案例一、背景介绍晋江市第二实验小学创办于1993年8月，是晋江市区一所市直小学。在校生数2836人，55个教学班，教师员工154人，大专以上学历41人，其中本科学历99人；中学高级职称3人，小学高级职称92人；特级教师1人，省市级学科带头人和骨干教师37人。学校办学近20个春秋，先后荣获“少先队全国红旗大队”、“全国青少年艺术园地”“全国雏鹰假日文明小队”“全国农村学校艺术教育实验县实验基地”“国家级语言文字规范化示范校”“福建省示范小学”“福建省文明学校”“福建省基础教育课程改革实

2、验基地校”等40多项荣誉。学校以“整体优化、全面育人、面向未来、发展个性”为办学思路，以“以人为本，构建学习型学校；厚德博学，促进可持续发展”为办学理念；以“育人是根本、质量是生命、创新是灵魂、改革是动力、发展是核心”为发展理念；以“塑造高素质的师资，配置高标准的设备，铸筑高品质的文化，办成高品位的学校，培养高质量的人才”为办学目标；以“以人为本，培养兴趣，健全人格，和谐发展，为民服务”为办学宗旨。全体教师同心协力、奋发图强，发扬“勤毅、守律、求实、进取”的二小精神。学校育人环境、办学条件不断改善；师资结构、学校“三风”不断优化；管理水平、办学质量

3、不断提高；教育信度、办学思想不断升华。近年来，我校立足“围绕发展抓学习，抓好学习促发展”这一主题，以“科学发展观”的重要思想为指导，以学校校本教研课题为基础，以提高全体教师素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为出发点，突显凝聚产生力量，协作促进发展的教科研理念。全面加强学习型党组织创建活动，大力加强城乡联研，异地联研，创新形式，成绩突出。二、做法与成效1、城乡联研，协同发展凝聚产生力量，协作促进发展。2006年来以我校为圆心，以“资源共享，协作交流，均衡发展”为轴线，绕着“陈燻龙林中心小学、磁灶大埔中心小学、安海（南林小学、启慧小学、

4、西安小学、慎中实验学校、庄头小学）、东石井林小学、罗山荣宗小学、新塘杏田小学、灵源华林小学”围成的圆圈，以匀速圆周运动，本着以质量为核心的理念，找准各校教育教学中存在的差距和问题，思考对策、探索途径，积极开展高效、新颖的城乡教育教学交流活动。各协作校的老师在活动中努力寻找“为我所用，促进发展”的有效策略，研讨活动卓有成效。职研课共开300余堂，组织研讨、讲座30余场，参加人数有几千人，研成文字发表论文上百篇。每学期初，我校都邀请省内外名师进行专题讲座，让老师们领略了名师高深的教学境界，给老师们新的思想启迪和明确的行为导向，激发老师们更坚定地追求自己

5、富有特色的教育理想，引领老师做一个幸福的教育人。主要做法有“学科主题研讨”“经验交流汇编”，以研讨课为互动平台，从教学理念、目标设置、教学策略、课堂互动等方面去思考研究。活动的开展，协作校轮流承办，为更多学校的教师提供更多交流互动的平台，共同探讨教学的艺术，交流彼此的经验，实现各校资源共享、优势互补。利用我校优秀专业的教师队伍和优质的教育资源，带动和幅射协作校树立培养学生全面发展的理念。2、跨省联研，异地交流“校际牵手传友谊，联合教研共提升”。为进一步开拓办学视野、提升办学品位，我校与苏州工业园区第二实验小学于2007年缔结“联研发展共同体”友好学

6、校，旨在通过跨省联研，促进双方学校的发展。苏州工业园区系中国与新加坡联合开发的具有国际化的新区，园区第二实验小学自2004年创办以来，已接待了500多批国内外教育代表团的考察，是一所学校管理精细、精湛、新颖，曾获国家教育部副部长陈小娅“这是一所国内少有、国际一流的学校。”的评价。朱永新教授评价学校是“苏州最美丽、最有文化内涵的新校范例"。我校与苏州工业园区第二实小长年开展跨省联研，异地交流活动。这是我校走出的又一步新举措，地域跨度如此之大的校际联研，也为晋江教研开创了新的探索之路。2011年4月，我校一行15人远赴苏州工业园区第二实小开展跨省校际联

7、研活动，园区二实小沈菊芹老师和晋江二实小王丽珠老师分别提供了阅读课《大江保卫战》和古诗课堂《送人游吴》课堂教学现场。两校教师以此为平台，进行了广泛深入探讨。2012年3月，学校再次组织部分行政、骨干教师前往苏州工业园区第二实验小学、金鸡湖学校参观学习，并在园区第二实验小学联合教研。此次联研活动以追求“智慧课堂”为核心，以两所学校提供的三节课为载体。园区第二实验小学提供的《认识分数》、《包装中的学问》两节课，我校提供《分数的基本性质》。课后，联谊学校双方老师展开热烈的讨论，进行深度的交流研讨。全国著名特级教师徐斌对活动进行了精彩点评。3、挂职锻炼，辐

8、射引领近几年，我校犹如侨乡教坛上冉冉升起的一颗耀眼的新星。学校在管理、教育教学工作、校园文化建设、课程建设、师资队伍建设以