在反思中探究初中数学自主性课堂教学模式

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1、在反思中探究初中数学自主性课堂教学模式永昌七屮魏学琴自从新课程理念不断深入教学活动，自主性教学模式也悄然走进了初屮数学课堂。这一教学模式是在一定教学目标引领下，以创设情景、提出问题、阅读探究、合作交流和巩固拓展为主要环节，通过教师激励引导，师生共同参与，使学生在观察屮看到真实、在猜想中体味奇妙、在推理屮享受乐趣，从而给枯燥乏味的数学课堂增添了活力。然而，要真正构建起一种完善的、适用的教学模式需要一个实践、认识、再实践、再认识，循环往复的过程，在这一过程屮难免会岀现这样那样的问题。本文试图对教学实践中客观

2、存在的一些问题作一反思，并就如何进一步完善初屮数学自主性课堂教学模式提出粗浅的见解。一、准确把握角色定位随着新课程标准的实施，评价教师的标准也发生了根本性变化。过去是重“教”，现在是重“学”，过去关注教师行为，现在更关注学生“创造”，打破了过去教师“满堂灌”，学生“全堂听”的教学习惯，引导学生自己去探索新知。面对改革有的教师显得忧心忡忡，认为如果让学生自主会变成自乱，如果不让学生自主便是陈旧呆板，实在左右为难。要搞好初中数学自主性课堂教学，教师首先要传变角色，确认自己的教学身份是什么，并根据角色定位开展

3、自己的工作。自主性课堂教学能否成功，在很大的程度上取决于教师的角色把握是否正确。新课程理念认为，学生是课堂的主人，强调要以学生为本。教师和学生是平等的，但教师应该是“平等屮的首席”。教师作为教学的组织者，一定要摆脱按部就班、亦步亦趋的固有模式，课前应当有一个完整的教学方案，对学生学习过程中产生的新情况，做好可以预测的应对准备，也做好不可预测的应对方法，做到心屮有数，从容应对。作为教学的引导者，教师应多问一问，及时加以指导、点拨，吸引学生能饶冇兴趣地围绕教学内容展开讨论，引导学生思考探讨，捕捉放大学生学习

4、过程中的闪光点，引发学生间的思维碰撞,从屮迸发出智慧的火花。作为教学的合作者，在学生开展自主活动时，T万不能消极“旁观”,而要做积极的“旁观者”，耍主动走进学生屮间，及时回答学生的疑问，了解他们探究的情况,欣赏他们独到的见解，鼓励他们别出心裁的创新，促进学生自主学习，独立思考、大胆探索。要根据实际情况，在课堂上“审时度势”，及时调整教学策略，把握教学方向。确保学生自主而有效。二、合理运用现代教学手段初中数学口主性课堂教学是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。这一模式可以使以往的“师问生答”变成“

5、畅所欲言”，“纹丝不动”变成“口由活动”，“师说生听”变成“自主探索”，张扬学生的个性，活跃教学气氛，培养自学能力，促进学生全而、持续、和谐发展。然而，在教学过程中，有的教师为了活跃气氛，一味追求形式，在课堂上安排活动既多乂杂，数学课堂教学像跑龙套，看上去十分热闹，效果却不理想。开展初屮数学自主性课堂教学必须釆用新的形式，但应当注意，教学形式如何设计，要根据教学内容而定，要考虑怎样的形式便于学生理解和接受，怎样的形式能使课堂教学张地有度，用什么样的形式更适合教学内容，决不能凭着教师的一厢情愿，不顾及学生

6、的感受和接受程度，自以为是。对于比较浅显的数学问题，可以根据实际情况选择合适的人选，让两位学生就某一问题开展辩论，然后让学生作出判断，让老师作出总结，构成生生互动形式。对于有一定难度的教学内容，教师可以通过生动的讲解并作启发式提问，构成师生互动形式。对于重要的知识点，可先用多媒体展示，再由教师作进一步讲解，让多媒体的直观性和教师的能动性结合起来。可以选择合适的内容上“开心辞典”式的数学课，师问生答或生问生答,答对鼓掌赞许，答错求助于现场“观众”。总之，现代教学手段不仅是开放的，同时是互动的、动态的、多元

7、的。采用任何教学形式都要从实际出发，并随课堂上的变化而变化。耍把着眼点放在学生上，放在有利于提高学生素质上，防止教学模式的极端化，片面化，避免数学教学为“顺应潮流”而走入形式主义歧途。三、辩证对待传统教学方法为了让课本的知识“活”起来，让学生的思维“动”起来，让课堂气氛“热”起来，教师们动了不少脑筋，在课堂上创设情景，组织讨论，丰富教材内容。这一深刻的变革改变了人们对课堂教学的习惯性认知，尤其是给刻板冇余，活泼不足的数学课堂注入了活力。但随着现代教学手段在课堂上的应用，我曾极端对“旧”的所谓“传统”的东

8、西产生排斥心理,丢弄了许多被实践证明了的有效教学方法，致使教学效果大打折扣。究竞是什么原因导致学生成绩下降，我思前想后，终于意识到口己是在认识上出现了偏差，片而认为现代教学方法都是先进的，传统教学方法都是落后的，因此在自主性课堂教学中完全放弃了传统教学中的许多有效手段，结果出现未曾预想的弊端。实际上，传统教学屮有许多教学方法是在长期的教学发展过程屮逐步形成并积淀下来的，它的真实和直接，使教师可以从细微处了解学生的接受程度，优于现代教学手段；