语文教学要注重创新

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1、语文教学要注重创新江西省上饶市鄱阳县谢家滩三中江卫民新世纪的教育是全而创新的教育，教育的创新已成为时代的耍求，如何开发培养学生的创新能力，培养一批又一批具有创新精神的高素质人才。教育创新需要渗透到各科教学屮。初屮语文教学作为母语教学的基础，是新一代掌握交际工具，掌握悠久历史文化，吸收丰富的人文精神的起步和巩固的重要阶段。它甚至关系着民族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。另一方面,初中语文教学也离不开创新。创新可以给初中语文教学带來新的生机与活力。实践创新能力是学生综合素质的最高表现形式，不可能

2、脱离基础知识的掌握和基本素质的培养而独立进行，初屮语文教学是基础教育的一部分，这个阶段的语文教学效果如何，直接关系到学生往后成长的成效，关系到初屮语文教学的成败。实施创新教育，培养学生的创新精神，使学生具有独立思考、勇于质疑、敢于实践、善于创造的现代素质，这已成为现代教育的主耍H标，是实施素质教育，实现教育现代化的正确方向，也是时代赋予教育的使命。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中就显得至关重要。可以从以下几方面实践：1、教师要树立创新观念，要思想创新。教师要转变教育观念，首先要树立

3、创新的价值观。创新的价值观即是要充分认识到创新在整个社会进步和个体发展和重要意义和作用。只有具有创新精神的教师，才能实施教学上的创新，才能培养出具有创新精神的学生。初屮语文新课程标准所采用的课文都是富有生命活力、具有个性色彩的活生生的生活“课文”，它提供给初中语文教学中教与学双方充分的创造空间。这就耍求初中语文教师必须创新教学观念。初中语文教师本身应当具有正确的语文教育思想，摒弃应试教学，以科学的教育理论为指导，从学生的实际、自身的实际和教材的实际出发，创造性地进行语文教学。教师心中要始终怀有“育人”

4、、“立人”的崇高目标，真正把学生当作学习的主人,既充分发挥自己的主导作用，乂充分调动学生学习语文的主动性、积极性和创造性，既重视学生基础能力的培养，乂注意开发学生的创新能力。初屮语文教师的教学观念更新了，教师的观察力、想彖力、思辨力强了，初中语文教学的创新也便成了可能。如果教师的思想僵化保守唯上唯书，缺乏创新意识，那是决不可能进行卓有成效的创新的。2、改进教学方法，融入创新教育。在传统的初中语文教学法中，教师往往是主导，而学生却成了被动者，教师“灌”多少是多少，学生“收”多少算多少，其结果往往是事倍功

5、半。这样学生的创新意识淡薄。一般來说,传统的初中语文教学常常是五大块:时代背景、作者简介、段落大意、屮心思想、写作特点。教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力。而临考搞题海战、消耗战，更是给初中语文教学的滞后性雪上加霜。因此初屮语文教学的方法必须创新。创新初中语文教学,要求教师必须在拓宽语文学习的空间上大胆创新教学方法。所谓学习写诗的功夫应下在“诗外”，初中语文教学的创新也一样，教师要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课外长肉。主要环节是:①要培养学生的学习兴趣。兴趣

6、对求知对创新的重要性是不言而喻的。通过主体型学习，让学生通过自由讨论、小组探讨等激发学习的兴趣。②要培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识乂是创新的先决条件,可见这一点也是很重要的。③耍培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，耍有坚强的毅力和不达目的决不罢休的粘神，才能激发创新的潜意识。3、通过实践活动与研究性学习，捉高学生的创造能力的发展。教师授课一直拥有三尺讲台、三寸粉笔、两袖清风。近年來又多了一块小黑板,或者投影器、录音机什么的，这一改革的

7、确为课堂增色不少，但总长此以往也是不够的。因为投影片永恒不变的儿种颜色，录音机千篇一律的儿个声咅，时间久T,学生对此也就索然无味了。随着信息技术的发展，电脑真实地走进我们的生活,它几乎可以无所不包，无所不容,于是单调的课堂一下子变得有趣了，学生们走进了多媒体容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极人极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新以达到捉高课堂质量，加入创新分了的目的，让学生爱创、乐创、变成勇于创新的一代新人。4

8、、充分利用语文课堂教学的主阵地，对学生进行创新兴趣培养和创新能力。初屮语文教师的作用当然离不开“传道、授业、解惑。”但如果不注意教学环节的创新,教学环节仅限于课本，就课论课,所有教学环节均由教师一人主宰，总拘泥于固定的框架，这样的教学当然也无法适应初中语文教学的创新。因此让单一的教学环节转化成多样化的传授,让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现，就显得很有必要了。针对初中语文教学的实际,我认为应当从练习、阅读和写作三个环节的创新上下功夫。初中学