网络模拟文化对青少年思想品德的影响及其对策研究

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1、南通市教育科学“十五”规划重点课题《网络文化对青少年思想品德的影响及其对策研究》阶段报告如东县马塘镇潮桥初中王新华一.背景与价值K网络的出现，给人类社会带来了翻天覆地的变化，而且随着时代的发展,这种变化的趋势将表现得越来越明显。掌握计算机知识，是孩子适应现代社会必备的能力，互联网正在改变孩子的学习与牛活。孩子能参与计算机网络活动了，一方而，丰富的网络资源使他们眼界大开，可以学到许多书本上没有的知识，缩短了孩子与社会齐个方面、世界齐个角落的距离一一父母们为Z欣喜；另一方面,网络文化屮有害信息的戕害，弱化了青少年的道德意识，网络文化的直接化和形象化会对儿童惯有的思维

2、方式产生极大的冲击，从而影响了孩子的健康成长——又使得父母们无比忧虑。由于网络的自主性、开放性和多元性，它在为人类的全面发展提供了前所未有的空间和先进高效的手段的同时，也给人们思想带來了许多负面的、消极的诒响。因此，网络文化对青少年思想品徳的影响及其对策研究也逐步走入了徳育研究的视野。“计算机道徳教育也要从娃娃抓起”已成为社会有识之士和广大青少年学生家长的强烈呼声，加强网络道徳教育的研究也因此成为学校教育工作者刻不容缓的一项重要工作。2、中共中央、国务院在2004年下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想教育道徳建设的若干意见》，《意见》中强调了对耒成年人思想教

3、育道徳建设的重要性，从多个方面进行了论述，具中包括了对网络环境下未成年思想道德方面的意见。《意见》提出：互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱圧开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道徳建设面临一系列新课题。3、屮共屮央政治局2007年4月23日召开专题会议，研究加强青少年网络文化建设工作。中共屮央总书记胡锦涛主持会议。会议指岀，大力发展屮国特色网络文化，加强网络文化建设和管理，充分发挥互联

4、网等信息网络在我国社会主义文化建设中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，有利于扩人社会主义精神文明的辐射力和感染力，有利于构建社会主义和谐社会。会议强调，网络文化建设和管理，要坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持正确的宣传导向，坚持把社会效益放在首位。要在网上建设具有广泛影响力的思想文化传播平台，努力宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气，形成积极向上的主流舆论。要营造文明健廉的网络环境,遏制腐朽落后思想文化传播，形成共建共赢的精神家园。4、学生思想品徳教育的过程是个体在道徳认识、情感、意志、行为和习惯逐渐确定

5、和完善的过程。学生良好品徳的教育是一个古老而充满新意的话题。传统的道德教育认为学生的良好道德行为是受社会、学校、家庭三方面因素影响和作用的。现在网络的出现为学生良好道德行为的形成注入了一股新鲜的血液，开辟了一个崭新的领域，也给我们的学校德育教育带来了全新的机遇和挑战。在计算机网络活动中学生良好道德行为形成势必受到影响，这就为本课题的研究提供了现实的可能性和创设了环境。5、网络为学生的学习、交往、合作、竞争提供了崭新的环境，同样的也为学生的世界观、人生观和价值观展现了全新的舞台。而初屮阶段是学生渴望独立、形成价值观念的关键期。鼓励孩子学习使用电脑和网络，不只是要他

6、们学一门知识，更主要的是让•孩了们永远保持好奇心，并有信心和能力來解决他们遇到的问题。因此，开展本课题的研究有着十分重要的理论意义和现实意义。（一）概念界定1、网络文化：是指基于网络技术而产生的以网上生活为核心内容的新的社会文化生活现彖。广义地说，它主要是由网络技术文化、网络规则文化以及网络观念文化所组成。其核心是网络观念文化。狭义地说，它主要是网络信息文化。2、计算机网络活动：是指在网络环境中，在现代教育技术的支撑下，以“电脑"、“网络'‘为主要活动载体的学习和娱乐活动。这一活动是以能充分发挥小学生创新能力、锻炼良好的人际交往能力，培养具主体人格为基木冃的的。

7、3、青少年思想品德：青少年思想品德是受教育者个体在道德认识、情感等诸要作用下以其相对稳定的方式体现出来的外化的道徳品质。青少年良好思想品徳的养成，是一个逐步积累的过程，是一个内外因素共同规范的过程。青少年思想活跃，容易接受新事物，网络文化对其思想品徳的影响较为敏感。道徳行为养成良好的道徳行为对小学生是终身受益的。在本课题中特指学生在计算机网络活动中的良好道徳行为。（-）理论依据1、人本主义理论：人木主义是与科学主义和对立的现代哲学思潮。人木主义讲人，讲的是个体的人，理性和感性相统一的人。人本主义理论十分注意人的个性，重视理性和感性的统一，它支持现代管理理念中的理

8、性科学主义管理和非理性人