四年级上册第三单元口语交际(学会赞美)教学设计【马艳梅】

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1、《学会赞美》教学设计【教学目标】1、知识与技能：在交流吋做到口齿清楚，语咅正确，表达完整、清楚、明口、具体、生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，通使用体态语言进行表达。2、过程与方法：能根据题目要求用连贯、得体的语言真诚地赞美别人，不断培养学生口语交际的技巧与能力。3、情感、态度与价值观：使学生在口语交际过程屮感受交流屮的成功与愉悦，培养学生乐于交际的习惯。【教学重难点】教学重点：能发现、欣赏他人的优点和长处，以恰当的方式赞美他们。教学难点：学会赞美别人。【教学重难点突破】新课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可

2、以运用“自读质疑一一默读，自主探究一一交流阅读体会一一小组合作探究一一汇报展示，诵读升华感情”这样一种学习过程来实现对文本的学习。【教学媒体】教学准备：多媒体课件、赞美卡【教学课时】1课时【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、揭示课题，提示目标同学们，今天我们一起来学习口语交际《学会赞美》。【教师用（大屏幕出示：诗《赞美》）我们一起阴诵这首优美的诗优美的诗歌把歌。学生带入课堂，赞美，如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章。让学生亲身感赞美，如同一首诗，优美而典雅，能陶冶人的情操。受赞美的魅力。赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的

3、心田。教师真挚情感赞美，是一种艺术，能营造出积极上进的氛围；朗诵诗歌的体现，既有助赞美，又是一种进步的动力，能鼓励和鞭策人们不断攀登于本课的学习，新的高峰。也能拉进教师同学们，赞美是一种美好的行为。在日常生活中，我们应和学生之间的该去赞美谁呢？又该怎样去赞美别人呢？今天，我们一起来讨关系，师生关系论这个问题。会更融洽】一、创设情景，指导赞美看题思考1、出示情境补充句子【教学过（-）:放学冋家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可小组交流程由“扶到口的菜，这吋，你会对妈妈说：“。”学生表演放”体现教学快速思考并把句子补充完整。小组同学间交流交

4、流。可以学生评价训练的层次性，运用角色扮演的方法来展示。参与的人员学生表演、组织评价“由点到面”小结：刚才两位同学表演得很好，大家评价得也不错。我发挥了学牛的们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。主体作用，使每2、创设情景学生阅读个人都能感受（二）：在我们平常的学习生活中，有很多同学也是值得寻找优点到赞美的愉悦，大家赞美的。老师给每小组发了我们班上同学的作文。大家看人人都获得情看这本作文，想一想，有哪些是值得赞美的？讨论交流感的体验。使孩请你用你喜欢的方式来赞美他们。子们都能清醒学牛讨论、交流。师生互动地认识到每个老师现在是一名记者

5、，我想采访一下被赞美的同学。某同人都有自己的学，你听了同学对你的赞美，有什么感受呢？观察图片闪光点，从而都3、出示情境选择赞美能正确地认识（三）：出示同学大扫除的幻灯片。对象自己、接纳自看完后选境头中的一位冋学来赞一赞，看看谁最会赞美别讨论交流己、评价别人。人？同时■，也进一步小组讨论，组织交流。使学生们感受小结：看到大家这么赞美这些爱劳动的同学，老师心里真到赞美的魅力，高兴°我根我们班的卫牛T作一宗令做得审出色C不仅可以给人三、联系实际，进行赞美思考回答带来温馨和快同学们，在社会生活中，还有许多值得大家赞美和学习的乐，而且也能激人。大

6、家想一想，你身边有哪些人值得赞美？发人的自信和小组讨论交流。希望，体会到赞同学们，社会就像一个大家庭。它的每一个成员都在自己美是桥梁和纽平凡的岗位上，作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位，爱带，为建立良好岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍一的人际关系，进些值得我们敬佩的英雄。行健康的人际老师边播放幻灯片，边介绍相关的事迹：（1）第一位叫谭交往打下良好千秋，在2008年5、12大地震中，他为了保护学生，张开双臂，用自己单薄的身体为4名学生开启了生命之门，最后献出了宝贵的生命。（2）他们是长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄

7、集体。2009年10月24日，长江大学陈及吋、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊是因救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。我们可以用什么样的方式，表达对这些英雄的敬意呢？我们可以用哪些语言来赞美他们的可贵精神呢？学生练习，交流。四、拓展延伸，深化赞美1、师：同学们，我们刚才赞美了身边的同学，父母。生活中，还有许多默默无闻的人值得我们去赞美，一一（出示幻灯片。）2、选择你认为最值得赞美的人，练习说一说。指名说3、把你由衷的赞美写在赞美卡上。4、小结：小小的卡片饱含着热情洋溢的赞美。如果

8、条件许可，你可以把这赞美卡亲手送给他们，献上你的一片真情，好吗？5、老师也有想赞美的人，今天老实给大家带来了一张赞美卡。（配乐诵读）五、总结全文，升华赞美同学们，通过今天这节课希望大家学会在生活中用明亮的眼