基础摄影课程教学大纲四年制

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1、《基础摄影》课程教学大纲教学大纲撰写人：姬宇晴课程总体介绍：《基础摄影》课程是一门专业课程，本门课程让学生掌握摄影工具的使用方法和技术功能，引导学生发挥创造力和想象力。通过本课程的训练,使学生对图像的构图能力和对光影的把握能力得到加强，为口后专业的学习做好铺垫。木门课程主要包括摄影概述、摄影器材及工作原理、摄影用光、摄影构图、实训等内容。前修课程：无学分及学时：1学分，32学时。一、教学目的：《基础摄影》是游戏系列课程中一门专业基础课。通过本门课程的训练，使学生对于陆面的构图能力，对光线色彩的把握能力得到加强，发挥学生的想彖力和创造力，为日后学生在专业上的创作奠定基础。二

2、、教学方法及要求：理论讲授加实训为主，通过理论讲授使学生掌握摄影的要点，结合实训，让学生把握摄影要点并能够创造出优秀的作品。三、教学内容：理论讲授：摄影概述、摄影器材及工作原理、摄影用光、摄影构图。实践环节：摄影练习。课堂作业以及课堂辅导:作业：完成20张优秀的摄影作品。教学重点和难点：1、摄影成像原理2、摄影构图学时分配表序号内容学时分配讲授指导实训（实习）小计1摄影概述222摄影器材及工作原理2243摄影用光2684摄影构图（人物、风景、动物、建筑、活动）4210165艺术表现22合计1221832四、该课程为专业基础课程。五、主要参考书目：马俊著《基础摄影》2011

3、年版。汤姆•安著《摄影圣经》2008年版课程代码:543120课程类别：专业基础课课程学分：1学分教学组织：集中进行先修课程：无课程部门：动应学院指定人：王晓敏《基础摄影》课程标准课程属类：艺术计划课时:32课吋适用范围：数字媒体艺术专业教研室：数字媒体教研室批准人：第一部分前言一、课程性质游戏概述课程是一门专业基础课程，通过此门课程的学习能够使学生把握I田i面的能力得到加强，发挥学生的想象力和创造力。为之后专业的学生打下基础。二、课程的基本理念通过《基础摄影》课程的学习及对摄影人量的训练，使学生对于I田i面感的把握能力得到更深的加强。三、课程的设计思路木课程通过多媒体、

4、课件讲解理论部分知识点，欣赏摄影优秀作品，开阔学生眼界，结合摄影实训，使学生的创作力和想象力得到更大的提升。第二部分课程目标—、总目标：通过基础摄影课程的学习，让学生对摄影的基木知识有所认识，训练学生的画面感的操控能力，对光应用的技巧，加强构图训练，最终为学生口后的专业学习奠定基础。二、分目标：（—）知识与能力：了解摄影的发展历程，理解摄影器材的工作原理，掌握摄影的基木用光，把握摄影构图原则。（―）过程与方法：结合多媒体进行授课，理论知识点与摄影实训相结合进行训练。第三部分内容标准课题训练：课题1：摄影概述（4课时）内容标准1、摄影技术的发展2、摄影艺术的发展史教学重点1

5、、摄影艺术的发展丿力程教学目标了解摄影的发展历程课题2：摄彩器材及工作原理（4课时）内容标准1、成像原理2、照相机的类型3、摄影镜头教学重点1、摄彩的工作原理2、了解摄影镜头教学目标1、掌握摄影的成像原理2、了解摄影的相关器材3、了解摄影的镜头课题3：摄彩用光（8课时）内容标准1＞光的基本概念2、光在不同时段的特性3、常用的光影表现手法教学重点1、对光的概念的把握2、光影的表现方式教学目标1、理解光的概念2、对光影表现方式的把握课题4：摄影构图（16课时）内容标准1、摄影构图的基本知识2、摄影的根本是突岀主休3、构图Z方向角度4、摄影构图实训教学重点1、怎样把握摄影的构图

6、2、突出摄影主体教学目标1、掌握摄彩构图的基本知识2、掌握实际摄影中的构图技巧、方法第四部分实施建议一、教学建议课堂理论知识点的讲解与摄影实例分析相结合，使理论知识点更容易掌握。通过摄影的实训，让学生把握摄影中的技巧和方法。二•评价建议（一）对学生的评价重视对理论知识点的学习，并结合摄影作业完成的状况进行考核。（二）对教师的评价按照学校相关规定进行。（三）对课程体系的评价按照学校相关规定进行。三、课程资源的开发与利用学生完成的摄影作业中可对优秀的作品保留，为日后做教学参考。四、教程的编写与使用建议马俊著《基础摄影》2011年版。河北美术学院动画学院学期授课计划总表（201

7、3-2014学年第一学期）课程名称计划学时院部课程建设负责人教研室制定日期基础摄影32动画学院土晓敏数字媒体教研室2013年5月_12_日书}考者#-術学、教称要名(O版年11201著俊马21623学时分配“论理2■亠践实8机2超议教学方法手段■时考核形式及标准根据各阶段成绩为评分依据。教研室意见：院部意见：教研室主任：院部负责人：学期授课计划表（2013-2014学年笫一学期）教学阶段教学内容及进程课吋作业要求理论教学实践教学—-摄影概述4兀成20张优秀的摄影作业。二摄影器材及工作原理4-摄影用光摄影用光8四摄影构图构图16