哈九中历史教学反思(周丽华)

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1、为促进学生的全面发展奠基哈尔滨市第九中学周丽华为促进学纶的全面发展奠基哈尔滨市笫九中学周丽华高中历史课程改革本着继承与发展的原则，在课程冃标里《历史课程标准》改变了过于注重知识传授的倾向，强调了新的高屮历史课程对学生人文素养的培养，从单纯注重传授知识转变为体现引导学牛掌握知识、能力培养以及学会学习、学会做人的全面发展。促进学生的全面发展，是新一轮课程改革的根本目标。学校历史教育对学生的全面发展,无疑是至关重要的。近20年來历史教育取得了重要进展，尤其是在对历史教育的作川的认识上，基本上已没有学人坚持认为传授和记忆历史教科书知识为历史教育的主要功

2、能。学界较一般的观点是，学校的历史教冇应该是，在知识传授的基础上，培养学生学会思考、学会分析、学会学习以及树立正确的人生观、价值观和世界观。只冇这样，历史教育才能促进学生的全面发展。在文科历史教学，尤其是高三的历史教学中，为了落实素质教育，提高学生的素养，我不断地进行小小的实践，比如尝试留各种形式的作业，让学牛有感而发，有话可说。通过髙三阶段《20世纪的战争与和平》选修课的学习，我留了一•次作业【历史周记】通过学习《20世纪的战争与和平》你冇什么样的认识和感悟？请把它记录下来。（形式不限、内容不限）。从学牛交上來的【战争周记】看，周记的题目有：

3、1、和平一一永恒的信念。2、争霸战争没有好下场3、战争与和平之道。4、战争与和平：战争史感悟。5、中国与两次世界人战。6、1942年新世界、1942年坏时代、1942年新生活。7、战争感悟20世纪国际格局的变动。8、烽火连绵的战争，无数鲜血熄灭。9、战争：人们心里的鬼。10、战争史感悟一一战争对人民有什么用？。11、东京审判。12、小议20I比纪的战争与和平。13、反思二战，才能摆脱狭隘的民族主义。14、笫一次世界大战等。从学牛交上來的战争周记看，内容既涉及了我们学习的内容，乂涉及了到我们没有学习过的内容。学生们思考问题的角度也是不一样的。仅举

4、一例说明。《1942年薪世界、1942坏时代、1942年新生活》田梦。【1942年薪世界】1942年无论在二战史上还是世界史上，都是一个重要的年份。1942年所处的时代是一种坏时代;1942年,又开启了一段新生活[1942年坏时代】轴心国的进攻步步紧逼：1942年3刀，日军在东南亚加强侵略，3刀占领了仰光，5月缅甸沦陷，同时菲律宾、巴丹半岛上的美军投降，惨烈的“巴丹行军后，七万美军所剩无儿，荷兰在东南亚展开的作战计划被挫败，东南亚的石油资源落入F1本手中。不久，日本在东南亚的总司令山下奉命调任满洲军，加强向中国的侵略。至于徳国，徳国发动无限制潜

5、艇战，击沉美国军舰，引发美国的极人愤慨，在水面上，英军占据着港口和制空权，德国潜艇部队成为海战的主角。1942年1月，纳粹头日莱因哈特海徳里希召开臭名昭著的万湖会议，部署了针对犹太人的种族灭绝计划，此后，600玩犹太人惨遭杀戮，纳粹统治在哈徳利希手中得到强化。在远东，蒋介石会见甘地，商议在卬度建立战略物资储运战，然而谈判无疾而终，板垣征次郎进驻中国，小国艰难的抗争还在继续。【1942年新生活】1942年元旦《落后国家宣言》在华盛顿签署，反法西斯同盟建立，战后国际秩序的基石由此奠定。在欧洲战场，1942年二战发生了重大转折。朱可夫元帅大展身手，在

6、莫斯科保卫战和斯人林格勒战役中低档了徳军的猛烈进攻，bong最终扭转战局，路上霸主终于易手。太平洋战场上，1942年4月，美国对东京发动空袭，5月珊瑚岛战役爆发，6刀屮途岛战役美军取胜，为太平洋战局的扭转奠定了基础。北非战场，1942年阿拉曼战役，再次成为转折点，盟军人胜隆美尔。总Z,在最好的吋代和最坏的吋代，美国人都爱说的一句话：“团结让我们巍然屹立。”也许，这句话全世界都适用。从学生交上來的作业看，学生们的认识还是很深刻的。正像有的学生•所总结的那样：战争带给我们的是什么？【坏的方面】死亡、疾病、流离失所、创伤、贫闲死亡：没人能在战争中保证

7、自己能活，死亡是随时必须面对的问题，而R我认为也是最重要的问题疾病：随着战争死亡的人数会越來越多，疾病必定会蔓延流离失所：这是必然的，因战争逃离家园的人很多创伤：心里的创伤也许一辈了都无法辭平贫困：某屮意义而言，有战争的地方基本是比较贫闲的地方，尤具当战争失败后。【好的方面】机遇、财富、择业、人口机遇：不都说乱世造英雄吗？也许战争能对某些人是种前所未有的机遇财富：听说美国是因笫二次世界大战发迹的吗？这说明战争也许能带來财富，刺激经济。当然这是相对而言，战败国连想都不要想择业：当全民皆兵的时候，就不会找不到工作了人口：随着战争越来越深入，死亡必定

8、会越来越多，人口相对而言也会减少的。对于人口过度繁重的地球或国家也许是件好事通过【历史周记】，我认识到了学生的认识，我感悟到了学生的感悟，我爱着学生们