苏教版第十册语文单元分析

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1、第=单元分析序号内容备课组集体讨论意见―■单元教材分析本单元的主题是“春光无限”，由一首现代诗歌、两篇叙事散文、两首古诗组成，透射着自然美和人性美。《春光染绿我们双脚》是一首诗歌，描绘了植树造林对于改造荒山野岭，改善生态环境的巨大作用，表达了少年儿童对于人与自然关系的一种科学认识，抒发了热爱自然、保护环境的美好情怀。《只拣儿童多处行》是一篇语言优美、情感纯真的散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。《早》是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育学生要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早

2、的精神。《古诗两首》都是描写春天的诗。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。诗篇描绘的是幽静安逸的D］园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动场面，前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。二单元目标要求1.理解课文内容，体会语言美、意境美，学习借物喻人的写法。2.学习按一定的顺序观察和抓住重点有序表达，还要能根据事物的特点展开联想。3•抓住关键词句，读中感悟，体会文章表达的思想感情。4•想象古诗描

3、绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生阅读鉴赏古诗的能力。5•了解冰心、鲁迅两位大作家，培养学生搜集、查阅、积累、运用相关资料的能力。三单元设计意图通过本单元的学习，旨在让学生注意表达的方法，从读中学习；引导学生认真观察图画，观察吋做到按照一定的顺序并能抓住重点，还要能根据事物的特点展开联想；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学生能学会搜集、查阅相关资料和种种趣闻以及相关诗歌；能抓住关键句子，抓住学习屮的疑点，边读边想，体会人物的思想感情，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量；想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力

4、。四单元拓展积累1•描写春天的古诗：《春日》、《村居》、《泊船瓜洲》、《惠崇春江晚景》等。2•练习册P2的写话《春天在哪里呢？》3•关于植物造林或爱护花草的宣传标语，关于珍惜吋间的名言。4.了解鲁迅、冰心的个人资料，背诵几句鲁迅名言。第二单元分析序号内容备课组集体讨论意见―■单元教材分析本单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星—地球的宇生兄弟》是一篇科普性说明文。课文以“宇生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释

5、了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。二单元目标要求1.了解说明文语言表达特点和基本的说明方法。2.学习场面描写，运用想象结合课文具体情景谈感想，学习语言实践运用。3•搜集文本相关资料，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。4•关注每一课独特的表达特点，体会表达效果。三单元设计意图牢记说明文的教学原则：一、要把语言学习和掌握知识结合起来，通过字、词、句的分析、理解，获取知识。说明文的语言精确严密，阅读时要仔细推敲。二、要采用肓观手段，发展学生的观察和想象能力。三、掌握说明文的阅读方法很重要。注重相关资

6、料的收集整理，让学生走近文本，了解文章内容…四单元拓展积累1•描写夏天的古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《闲居初夏午睡起》、《所见》等。2•与“看”意思相近的词语。（一字的，两字的，四字的）3.描写人物神态、外貌的四字词语。（练习2中的12个）第三单元分析序号内容备课组集体讨论意见—单元教材分析《二泉映月》是一部传世之作。通过查阅资料，我了解到作者以自己辛酸痛苦的人生体验，经过长期的积淀创作出这首动人心弦的乐曲。乐曲向人们倾诉了对他坎坷的一生，既有对人生的无奈，乂有对痛苦生活无尽的愤怒与抗争，其中缠绵不尽的愁思、慨叹，动人心弦。《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详

7、细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。《司马迁发愤写史记》这篇课文主要讲述了司马迁遭遇酷刑后，仍然坚持不懈、立志完成父亲的遗愿，用毕生心血写成历史巨著《史记》。二单元目标要求1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。2、指导学生修改作文。3、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活屮的作用。懂得学好书法需