苏教版高中生物必修3导学案：2.4植物生命活动的调节1导学提纲12

《苏教版高中生物必修3导学案：2.4植物生命活动的调节1导学提纲12》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二章第4节植物牛命活动的调节（第12课时）学习目标1.概述生长素的发现过程B2.说出生长素的产生、运输和分布A了解感知快速阅读课本P45-47页，知道1、什么是植物的向光性？2、生长素发现过程中达尔文的实验方法、现象和结论?3、生长素发现过程中潸森的实验方法、现象和结论？4、生长素发现过程中拜尔的实验方法、现象和结论？5、生长素发现过程中温特的实验方法、现象和结论？6、生长素的化学本质？植物向光性的原因？阅读课本48页，了解1、生长素的合成部位？生长素的分布？生长素的运输?深入学习牛长素的发现过程发现者实验方法实验现象实验结论1880年达尔文（英国）单

2、侧光照射金丝雀藹草胚芽鞘弯向光源生长具有向光性单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种影响传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现胚芽鞘向光弯曲生长切去胚芽鞘的尖端，单侧光照射不生长，也不弯曲向光性可能与尖端有关胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，单侧光照射直立生长感受光刺激的部位在尖端用锡箔罩遮住胚芽鞘尖端下段，单侧光照射弯向光源生长弯曲部位在尖端下面1910年詹森（丹麦）在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，单侧光照向光弯曲生长胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部1914年拜尔（匈牙利）切去胚芽鞘尖端并将尖端

3、放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间向放尖端的对侧弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的把与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧向放琼脂的对侧弯曲生长向放琼脂的对侧弯曲生长胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化労物馬泪炷将1928年温特'~云母片W（荷兰）（I片―胚芽梢»■—琼脂甲乙把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧不生长，也不弯曲不生长，也不弯曲迁移运用1、（13）将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测

4、光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是（）A.甲比乙多B.乙比甲多C.甲、乙一样多D.甲、乙都没有切下尖端遥丄将琼脂块于琼脂块E」亠置于左侧2、（14）1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽勒进行了下图所示的有关实验，一•段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（）A.不生长B.直立生长C.向右弯曲生长D.向左弯曲生长3、用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现：感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端B.尖端下而的一段、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.尖端下面的一段、胚芽鞘尖端4、（11）小麦的胚芽鞘受到单侧光照

5、射（如下图所示），一段时间后，胚芽鞘将（）A.弯向光源牛长B.背向光源生长C.停止生长A.直立生长5、(10)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为()N沿划线处切斯儿向人:移动切政A.胚芽鞘向右弯曲生长B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘不生长6、(15)下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，•段吋间后，胚芽鞘的生长情况是()A.向光弯曲生长B.背光弯曲生长C.直立生长D.不生长