国培计划跟进研修教学设计及反思

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1、《压强》教学设计贵州省兴义市泥函中学余祖林题mt/强压型0K-rnK授新L23.1思2驰学3标目度观她价事知星得。观本曲耕情客基則护热二a一、卜兑rp347印IL一>尊压趺简J0学生、吐矽討的学强才功卽生养压沖成吐学培对加得艸发动得備获老激活获Sr生詐‘习生⑴学畀础学学秒使摂基等使彌，!,的究，旷动40明验X飙囂魁实師W碗熱槪射酎剜狸学观；1亲懾探创科7霜詈、H-VO1实2识础3生4学点教重学点教难学键教关学源教资:••币tE釧学学法教方O法验实组分9法究探验实教学过程教学教学教学活动设计意图内容环节教师活动学生活动复习压力的概念导入课

2、题通过大家熟悉的生活事例，引导学生分析压力的特点举出生活中应用压力的事例复习压力的有关知识，区分压力与重力的关系，为理解和计算压强做好铺垫引入新课通过自身感受明白同样的压力造成的结果可能不相同积极思考，提出疑问激发兴趣，导入课题压力的作用效果境入情引播放多媒体课件：1.影视资料胸口碎大石。和钉子钉木板。2.蝉吸吮树汁，骆驼在沙滩上行走;引导学生分析画面中的事例，根据画面能提哪些问题？观看画面，积极思考创设情境，发现问题，体现从生活走向物理的教学理念。通过比较，使学生认识压力的作用效果，为探究压力的作用效果与那些因素有关做好铺垫压力的作用

3、效果与那些因素有关实验探究1引导学生提出问题：通过观看以上画面，你能够提出什么问题？2引导学生猜想假设：通过观看以上画面，你认为压力的作用效果与那些因素有关3引导学生设计实验：你的猜想是否正确，只能通过实验来进行验证，在实验之前，必须设计好实验。提问：研究一个量与多个物理量之间关系时经常用什么思想和方法？出示实验器材，引导学生思考如何让受力面积不变，如何改变压力的大小。(2)研究压力的作用效果与受力面积的大小时，让哪个物理量不变，哪个物理量变化？根据实验器材，引导学生思考如何让压力不变，如何改变受力面积。4.指导学生分组实验，4人/组，

4、教师巡回指导。5.指导学生分析实验现象，得出结论。1提出问题：压力的作用效果与那些因素有关？2猜想假设：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关3.回忆以前的研究方法，回答老师的提问：控制变量的思想和方法。4•积极思考，回答老师的提问。设计研究压力的作用效果与压力大小的关系的实验方案设计研究压力的作用效果与受力面积的关系的实验方案学生分组实验进行分析和论证，得岀结论。1.借助影视资料和图片信息，促使学生提出问题，步步深入。2.为下一步学生猜想做准备，体现出教师的主导作用。3.问题发现后，充分利用这一机会鼓励学生大胆假设，去猜想问题可

5、能的答案。4.教师提出问题，学生猜想假设后，立即让学生提出设计思路，并加以鼓励和修正。教师的指导和学生的合作是本节课学生实验成败的关键。设计完毕，让组与组相互交流，互相“切磋”，实现思维的碰撞5.通过探究实验，观察实验现象、获得对压强比较深入的了解。。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学牛对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心压强的概念总结1引入压强的概念，以及影响因素。完成学案第一部分内容。2介绍压强的概念、公式、单位及含义。3建立的IPa概念及常见物体的压强。学生浏览课本结合探究过程，加深对压强的概念的理解压强的

6、计算计算7.例题讲解桌面上平放一•本书,书的垂量约2.5N,桌面接触面积约4.7X102肝,(1)试计算这本书对桌面的压强。(2)当在它的上面再放一本同样的书时,桌面受到的压强多大?(3)计算当这本书的一半露出桌面时,对桌面的压强。学生根据教师提供的学案进行练习结合学案,引导学生应用所学知识怎样增大和减小压强本生书到活播放物体被压断的视频，介绍物体承受压强的限度，引出增大和减小压强的意义，举例生活中常见和常用的办法。观看多媒体课件，讨论并归纳增大和减小压强的方法。理论联系实际解决简单问题体现了“从物理走向社会”。激发学生的学习热情。小结

7、、布置作业巩固新课小结：1•学生小结本节课的内容。2•完成学案第二部分内容。随堂练习：1将一个酒瓶正立和倒立时，哪一种情况它对桌面的压强大？2斧头、刀子、剪刀用过一段时间后要磨一磨，为什么？3人站立和走路时对地面的压强相等吗？4面积上受到的力叫做压强，其单位是。5质量为10kg的木箱底面积是0.5m?它对地而的压强多大？6讨论：指甲剪、手钳是常用的工具，它在设计方面应用了哪些物理知识？小结本节课的内容，谈谈自己对本节课的感受。培养学牛的综合能力。14.1压强1.定义：物体单位而积3.单位：PalN/m2=lPa上受到的压力叫压强2.公式

8、：P=F/S4.增大和减小压强的方法教学反思课前思考：我认为作为本节课主要内容的压强定义可以通过视频、图片资料给学生一个直观的感觉，通过实验探究来让学生明白压强是压力的效果，这个效果对生活工作有什么影响，怎