双庙中学校本教研工作计划

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1、双庙明德学校教科研工作计划2011-2012学年度第二学期为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入；努力提高教师专业化发展水平；积极探索适合我校实际的教科研模式和特色机制；充分发挥远程教育资源优势，加大资源整合、应用力度；实现教科研工作、远程资源、课堂教学的有机结合。根据县教育局教研工作具体II标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定本计划。一、指导思想本学期我校教科研工作将紧紧把握“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学

2、质量持续快速发展的教学教研新路子。二、工作任务及□标1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，捉高课堂教学和教科研水平，切实促进教师专业化发展，初步建立“书香校园”的理论学习体制，形成浓厚的教科研氛围。2、人胆探索符合我校实际的课堂教学、远教资源、教研活动三者有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。3、建立完善的教科研制度，用制度保障教科研活动的具体实施。4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。三、主要工作及措施（-）加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻

3、的实践反思，加强理论学习，使人批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教科研工作的出发点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。1、理论学习和实践反思均采取集中和自主相结合形式进行。通过自主学习、集体评价，集体培训、自主反思的模式，加强对新课程标准等基础教育理论和现代教育理论以及有关校本教研理论的学习和培训，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具休问题的意识。2、大胆探索任务驱动式的培训学习模式，通过对远教资源在课堂中的有效应用专题研究、对课堂教学预设小课题的研究等研究课题的实施，驱动教师学习探索先进教学

4、理论2、采取灵活高效的方式进行学习交流，在学习交流形式上必须做到:每周一次全校理论学习交流，由全校教师轮流担任主讲，每周一次教研组学习交流，每周一次个人自主学习交流；在学习内容上要求：必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。3、加强骨干教师培养。本学期将进一步完善和实施骨干教师培训发展计划，完善骨干教师成长档案。充分发挥骨干教师的带头示范作用，结合“送课下乡”活动，要求每位骨干教师每人至少上一节研究课或示范课并进行专题讲座。骨干教师的培养按照上学期各校推荐的人员，有计划、有步骤的进行培训。通过多种形式的教研活动及“

5、教师帮带”活动的开展,促进教师整体素质的提高。（二）立足课堂全面推进素质教育1、加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和口主学习的愿望和能力，为学生的后续学习奠定坚实的基础。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养。学校要有切实可行的教学常规管理考核办法，及时督促教师高效地完成各项教学任务。2、加强音、体、美、英语、信息技术等学科教学。保证每节课的教学质量。为了切实减轻教师负担，本学期音、体、美、品德与生活（社会）学科三至六年级的教师均可在利通教育网上下载所需教案，但要结合学校及学生实际进行有针对性的增删

6、和调整，并有教后反思。科学课教学要注重学生实践能力和探究性学习的培养，学生要有科学记录本，培养学生写科学观察日记和科学报告的能力。3、捉高教育教学质量（1）、加强课堂教学，注重“双基”，提高质量。全体教师要树立全新的质量关，重新审视“学科本位”，止确处理课改与质量的关系，要坚持以实为主的教学态度，不断优化教学过程管理，坚持以课堂为中心不动摇，坚持抓“双基”不动摇，在捉高学生的基本素质上下功夫。教师要充分认识到课前准备是提高教学质量的前提，课堂教学是提高教学质量的关键，教学评价是提高课堂教学质量的指挥棒。教师要潜心研究教材，精心设计教学，积极开展“课堂教学质量月活动”，积极开展“三课

7、”活动，通过教师间的相互交流、研讨，达到相互促进，共同提高。（2）、做好随堂监测。抓好各年级的质量监测工作，尤其是毕业班的教学质量要有所突破，切实提高六、九年级的教学质量，以此来带动其它各年级教学质量的整休提高。毕业班遵循抓两头带中间的原则，学校领导要亲自督促，常抓不懈。对毕业班要跟踪测试，时刻关注其发展动向，切实保证毕业年级教学质量的提高。（三）加强校本教研，捉升教研质量1、开展以教为本的校本研究。校本研究要与课题研究相结合，结合学校实际，制定学校研训规划，在广泛征