多媒体在小学课堂教学中的运用探究

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1、《多媒体在小学课堂教学中的运用探究》开题报告肥西县官亭镇江夏学区黄店小学陈华刚接肥西县教育局小教室通知，本课题确立为二00七年县级研究课题之一。经课题组成员研究讨论，自即FI起正式开题，现将有关情况报告如下：一、课题研究背景及国内外现状：1、背景：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。随着由“应该教育”向“素质教育”的转轨，我们积极培养全面发展的创新型多智慧人才。小学课堂教学是素质教育的关键。要使课堂教学具有趣味性、高效性,真正使每个学生都能全面发展，关键在于教师现代教育手段的掌握和运用。传统的“一块黑板

2、一本书，一支粉笔一张嘴，从头讲到尾”已不能满足教改的需要。先进的教学方法和落后的教学手段的矛盾日益对立，为适应素质教育改革与发展规律的需要，优化课堂结构，提高课堂效率，我校积极运用现代教育手段，探索新型教学方法，充分运用多媒体教学设备在课堂教学中的辅助作用，努力打造…批创新型骨干教师，并使全体学生成绩大面积提高，为此我们特申请本课题的研究。2、国内外现状：在如何突出多媒体教学，使教育与学习资源共享，如何运用信息技术（多媒体）与各学科课程整合，实现多媒体现代化教学，实现师生互动，学生“自主•合作•探究”的局

3、而等都有了一定的研究和尝试。3、突破：本课题研究将在现有的研究基础上，彻底把多媒体引进课堂，实现教学统一，使课堂教学具有信息性、吋代性、趣味性，培养创新型人才和探究型师资队伍。二、课题研究冃的：1、彻底打破“…块黑板…本书，•支粉笔…张嘴，从头讲到尾”的传统教学模式，充分运用多媒体教学设备在课堂教学中的辅助作用。2、优化教学资源和学习资源，提高多媒体设备的使用率和实用率。三、课题研究意义1、理论意义：以《农村中小学现代远程教育工程教师培训教程》、电化教育通讯、信息技术与课程整合研究、信息技术下的教师专业化

4、研究及现代教育提出培养学生自主学习、合作意识、创新能力，要让学生由未知到已知再到未知，不断探究新的学习领域等为理论指导。2、实践意义：随着农远丁•程的开展，我们将积极组织运用多媒体辅助课堂教学，以优化课堂结构，提高课堂效率，把片面追求升学率的“应度教育”向全面发展的“素质教育”转变，以推动课程改革。四、课题研究方法：采取以科学为依据，以实践为准绳，体现教中学，学中研，并取得成果。1、教学实践法。在语文、数学、音乐等科目教学中，把多媒体运用到教学实践中，充分调动学生的积极性和求知欲，通过教学培养学生“自主•

5、合作•探究”能力。在教学中进行总结、反思，再提出改进计划并落到实处。2、调查研究法。以本校中高年级学生为研究对象，在语文、数学、音乐等学科教学中分析学生的学习现状和教学情况，并研究出一套改进方法。3、资料查寻法。通过运用现代化先进技术，对调查研究和教学实践中所发现的问题和经验进行总结，并借鉴其他先进的教学方法和手段运用到教学中，以形成自己的成果。五、课题研究内容本课题研究内容可从以下三个方面展开：1、充分利用农远工程资源，具体落到实处并有实用价值。2、提高教育教学理论水平，打造-批教学新秀、骨干教师。3、

6、在信息技术支持下，使学生成绩大面积提高，实现“自主•合作・探究”的局面。重点：现代教育方式中多媒体在小学各科教学中的有机融合运用。难点：如何充分发挥多媒体技术在小学各科教学中的运用。六、课题研究条件1、人员结构：参加课题研究的人员均为小学教学第一线的教师，平均年龄在30岁左右。负责人陈华刚为黄店小学副校长，04年汉语言文学本科毕业，小学高级老师，曾多次被县、乡评为“优秀教育工作者”、“优秀党员”、“形象代盲人”、“推进素质教育先进工作者”等，教学上更是屡获各项嘉奖；夏伦福为黄店小学校长，是一位有着二十多年

7、教龄的老教师，经验丰富，成绩显著。主要成员大多具备专科学历，专业包括语文、数学、信息技术、音乐等多个学科。其中夏明昭是汉语汗专业毕业，陈习满、彭玉兵、王世宏三同志在市、县刊物中发表数篇论文及教学设计，并参加县级信息技术培训，熟悉多媒体操作，江燕同志是县音乐委员会常任理事，曾获县音乐教学大奖赛“一等奖”，也发表了数篇论文于各级刊物上。2、资料准备：本课题组成员家庭均有电脑设备，可以从网上查阅相关资料并制作课件，另外校内藏书丰富，各类教育书籍齐全，教学软、硬件设施充裕，可随吋查阅并运用到教学中。3、科研手段：

8、本课题将通过教学实践、调查研究及资料查寻进行研究。4、经费保证：学校大力支持本课题研究，每学期将提供足额经费供课研活动日常运行。七、课题研究成果:1、阶段性成果：a.多媒体教学开放周（实施方案）；b、多媒体教学论文；c、优秀教师课堂实录；2、最终性成果：a、学生成绩大面积提高研究报告；b、多媒体教学论文、案例集。