吉鸿海五年级下实践

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1、锅圈岩乡中心小学2017-2018学年度第二学期五年级（2）班综合实践教学计划拟写人：吉鸿海一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和口我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、学生分析五年级（2）班一共有学生45人，其中男生有20人，女生有25人。学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。三、教材分析综合实践活动

2、课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：社区老年人调查、鸟类生息观察研究、地质灾害、校园绰号调查和体验农村（城市）生活等内容。四、教学目标1、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友--一各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。2、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空

3、间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。3、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。4、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。五、教学措施1、以实际应用为基木形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。2、以社会考察为主的

4、体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基木活动方式。3、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题。六、教学进度表周次时间教学内容课时备注102.26—03.04社区老年人调查1203.05—03.11社区老年人调查1303.12—03.18社区老年人调查1403.19—03.25鸟类生息观察研究1503.26—04.01鸟类生息观察研究1604.02—04.08机动安排1

5、清明节704.09—04.15鸟类生息观察研究1804.16—04.22地质灾害1904.23—04.29地质灾害11004.30—05.06机动安排1劳动节1105.07—05.13地质灾害11205.14—05.20校园绰号调查11305.21—05.27校园绰号调查11405.28—06.03校园绰号调查11506.04—06.10体验农村（城市）生活11606.11—06.17体验农村（城市）生活11706.18—06.24机动安排1端午节1806.25—07.01期末复习11907.02—07.08期末考试12018年2月26日