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1、必修作业模版内容1.教学设计学科名称2.所在班级情况，学生特点分析3.教学内容分析4.教学冃标5.教学难点分析6.教学课时7.教学过程8.课堂练习9.作业安排10.附录（教学资料及资源）11・自我问答Unit5What'sYourHobby?第三课时教学设计教材分析:本课是高中一年级教学内容，具体编排在高等教育出版社英语基础模块第一册第五单元第三课时。只要内容是讲述某人的业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。本课的重点是掌握动词-ing形式和重点句型：What，syourhobby?Ilike….教学
2、冃标:1.知识目标：（1）能够正确听说认读以下词语：卩laychess,singinganddancing,playingcomputergames,playingthepiano,collectingstamps••-（2）能够正确认读：What'syourhobby?Ilike…Doyoulike…Yes,Ido.Doeshe/shelike••-Yes,he/shedoes.2.能力目标：充分培养学生听说能力，引领学生对屮西餐进行比较,培养学生概括总结能力，在角色表演中挖掘学生的交际能力和相互合作学
3、习的能力。3.情感目标：（1）进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。（2）能够积极主动的参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。（3）培养冇益健康的兴趣和爱好。教学重点：1.能够正确听说认读以下词语：playchess,singinganddancing,playingcomputergames,playingthepiano,collectingstamps---2.能够正确认读：What'syourhobby?Ilike••・Doyoulike••-Yes,Ido.Doeshe/sh
4、elike••-Yes,he/shedoes.教学难点:1.能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。2.能收集同学或朋友关于爱好的信息。学情分析：该教案教学对象为高一建筑装饰班学生，普遍英语基础薄弱，学习较被动；喜欢表现，可塑性较强。因此对该课内容进行调整，力求引起他们的兴趣，吊起他们的胃口，在内容安排上由简到难，使他们能积极主动的参与到学习中来。教学方法：任务型教学法，听说法，交际法等。教学手段：卡片，图片，采用以电脑多媒体辅助教学为基本的教学手段。教学设想：在教学过程屮，以学生为本，无论是单词的呈现
5、、对话的导入还是课堂的反馈都以学生活动为主，积极营造师生互动、生生互动的课堂氛围，激发每个学生的学习兴趣和参与意识；在教学过程中采用任务型教学途径，让学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成新的知识，形成新的技能；在参羞不齐的课堂中尝试分层教学，让程度好的学生能参与到英语课堂屮来，让程度差的学生“有胃口”，感受到自己的优越性，在英语课堂中不仅让学生开口说英语,还努力创设环境让学生用英语。教学过程:Step1.Warm-up1.DailyGreeting.2.Singasong:Ifyouarehapp
6、y.边唱边做动作。设计意图:该课所设计的教学对象是高一建装班学牛，他们活泼好动，在上课开始前边跳边唱一首活泼可爱、节奏感强的英语歌曲，能使学生迅速进入英语的环境屮，快乐感受英语。Step2.Presentation1•问学生:T:Doyouenjoythismusic?Whatkindofmusicalinstrumentisplayed?S:Piano.T:Canyouplaythepiano?Canyouplaytheguitar?Canyousing?Ilikesinging,myhobbyissi
7、nging,soaftersingingthissong.1amveryhappy.（问一学生）T:Doyoulikesinging?S:Yes.T:Soyourhobbyissinging,too./S:No.T:What，syourhobby?引导学生说出Myhobbyis…ing.同时在CAI上呈现句式,可视学生情况跟读。2.收集和用图片呈现各种爱好:Playingchess,singinganddancing,playingcomputergames,playingthepiano,collect
8、ingstamps…etc.对于不熟悉的单词，让学生跟读。3.句型操练：自编Chant.A:Hobby,hobby,hobby.What'syourhobby?B:Running,running,running.Ilikerunning.What'syourhobby?C:Daneing,dancing,dancing,Ilikedancing---..要求学生以组为单位自编自演，连锁反应，即ChainDrill,在说爱好的时
