高考作文易犯毛病及对策

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1、高考作文易犯毛病及对策江苏朱庆平在所有的高考试题中，得分垠多的一道题便是“作文”，它占语文考试的“半壁江山”。一一题记高考作文是一种特殊的作文，是“选拔”，是“竞争”，有严格的“比赛规则”,考试结果事关重大。考生答题稍有疏忽，便造成遗憾。如果基本功不强，或者说木来写作文就有盲点，再加上考试时心理压力过大，临场作文犯忌讳，再所难免。下文列举数例，加以分析，提出一些解决的办法，以期给考生一点启示。审题不严“出乱子”。江苏省高考语文（作文）阅卷组组长何永康教授指出：“作为高考临场作文，其读题、审题、构思、选材、表述均有许多限制,是'带着锁链跳舞'……许许多多考生未能准确地吃透题意，弄

2、清命题要求，结果'走题'了……走题，就意味着你这篇作文基本上'没戏'了。”因此，审题是作文的“重小之重”，好比下棋，“一着不慎，满盘皆输”。“审题不严”有四种表现：一，理解错误。那年作文话题是“答案是多种多样的”，而某考生在作文中表达的却是“答案是唯一的”的主题；话题“诚信”，有考生理解为“忠诚和信心”，等。“理解错误”的对策是：“一词一顿”抓“关键”。考生应遵循江苏高考作文阅卷组组长何永康教授的教导，釆用“一词一顿法”，抓住关键词，甚至要分析词素，如“诚信”，准确理解题意。二，否定话题。如，去年的话题是“诚信”，某考生说“当今社会讲不得诚信”，与话题恰恰和反。否定话题的作文与

3、“反弹琵琶”的作文大和径庭，不可相提并论。“否定话题”的作文是不合格的。解决的办法是：审题时思维求同不逆反。三，另起炉灶。话题作文题的出题，一般是先叙述材料，然后提出话题。这些材料为“话题”的提出提供了一个“引子”，对“话题”有一定的限制作用，甚至对考生作文的审题也有所限制，而有些考生审题马虎，一念之差，忘了所提供的材料，忘了作文的要求，另起炉灶，想入非非，写岀令人费解的答题。对此解决的对策是：认真审题，合理想象，注意扣题、照应“供料”。四，背文抄袭。也属于审题错误。为什么呢？考生认为“我背诵的那篇范文是符合题意的”结果不合题意，张冠李戴了。说严重一点，背文抄袭是弄虚作假的表现

4、。“能否模仿？善于借鉴适度模仿，无叮厚非；但如果基木照搬，不加改造，毫无创新，那就断不可取了”（喻旭初语）。文体“不卩艮”当“不分”。文体是文章的形式要素，写文章不能没有文体。文体不限不等于文体不分。这一点上考生易犯两个错误：1,写成“四不象”。“话题作文”写作的要求一般不限文体，但不是不要文体。这就要求考生在动笔之前，首先确定好写什么文休，并且要写什么象什么，“四不象”作文寓于不合格的作文。专家指出：记叙文小的议论文字一般不超过三分之一，议论文中的叙述文字一般也不超过三分之一。另外，文章不是一个“大拼盘”——记叙、描写，说明、描述，议论、抒情瞎拼凑；也不是“挤牙膏”式的凑字数

5、一一“信天游”式地随意编。对策：掌握一定的文体知识，多读多写。2,放弃特长搞尝试。“话题作文”为考生提供了更大的写作空间，但不等于说可以随便确定文体。近年高考话题作文答题中，绝大多数考生答成记叙文或议论文，也有少数考生写成书信体、访谈录、诊断书、日记等文体，去年没有一个考生写成戏剧和诗歌的。笔者提醒你，不擅长写的文体不要硬去写,在试场上试写新文休，弄不好是要吃亏的，平H擅长写的文休是什么，考试时不要随意变换，以防写砸了。当然啦，正确的对策应该是：因“题”制宜,扬长避短。立意不高“低幼化”。立意，就是确立文章的屮心思想。屮心思想是文章的灵魂。立意Z高下，关系到文章的品位和档次。立

6、意反对“低幼化”。高考作文总体导向是弘扬正气，抨击邪恶；善待社会，思考人生；抒发积极向上的情绪。作为中学生，未来的建设人才，应该站在国家和民族，其至是人类的高度,从哲学、经济、政治、思想和文化的角度，去思考人生和社会，正确反映社会生活，表现自己对社会和人生的正确、有深度的见解。而考生易犯的毛病恰恰是“低幼化”。其表现有三点：1,不少考生把作文答题写成“自悔书”。由于中学生主要的时间是在学校度过的，萦绕在心头的是学业，以及和学业千丝万缕的前程，所以学业成绩的起伏变化，牵动着你们的神经，每当成绩下降时总是自责不已，当再次上升吋是欣喜若狂，耿耿于怀，念念不忘。考试时仍把此事潜藏心底。

7、一旦碰上合适的话题，“当仁不让”地、不假思索地写起这种“口悔

8、『。这种题材许多考生写，容易造成雷同,无疑于“祥林嫂”的“阿毛的故事”。诊治的对策是：“文章合为时而著”，作文也要与时俱进，关心时势，关心身边发生的事；多读文献，打开眼界，广泛收集题材；努力提高思想文化索质、培养健康的审美情趣；钻研写作理论知识，立意从高处入手。2,题材“撞车”无新意。那年高考小作文题目是:就“O”进行想象,写一段描述性文字。江苏I•几万考生小竟有七万多把想象为太阳，由此江苏“一下子升起了七力多个太阳”，阅卷者对这