高考议论文得分策略

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1、咼考议论文得分策眸高考作文是计时命题作文，为考生提供了展示写作能力和创造能力的平台。尤其是议论文，更是对考生逻辑思维、分析能力、知识结构的挑战。重要的是确立论点和组织论据，论点要别出心裁，论据要令人信服。需要考生悉心揣摩题意，从立论、结构、论据和结论四方面构思成文。一、立论“意犹帅也”，论点是议论文的灵魂。确立论点的前提是要了解题意,不仅仅是题目的表层含义，还要深入剖析引申含义，突破思维定势，运用逆向思维和发散思维思考。首先，要对给定题目的材料定向剪裁。不是题目所列的材料都要派上用场，耍选取对拟定论点有用的核心材料，简要概述，达到抛砖引玉的目的即可。其次，对材料适当分析。围绕中心论点对引用

2、材料的寓意简要分析，为论点的提出做好铺垫。最后，提出论点。论点的提出可采取以下方式：1•开门见山，直抒胸臆。这种方式最传统，是对全文的高度概括，给全文定下一个基调。如《诚信》开篇写道：“诚实守信，是我们中华民族的优良传统。”2•释题渐入，抛砖引玉。这是目前颇为流行的一种写法，开篇点题，阐述自身观点，也可以对题冃进行解释。如《谈感恩》开篇先对“感恩”一词界定了含义。3•连续排比，气势磅礴。紧扌II论点的中心思想，运用连续的排比句，逐渐加深分句的逻辑层次，向论点靠拢，最终引出论点。如《关爱》开篇将关爱比做眼神、青风、春雨、问候，引出关爱是一种温暖的主题。4•对比引用，形成反差。这种方式运用逆向

3、思维、引入论点对立面的论据开篇。比如论点是写一名优秀学生，可从“我想当一名差生”的角度写，引出与优秀学生的差异，形成强烈的反差对比。5•设问开篇，强调论点。设问即自问自答的方式，点明论点，起到强化论点的作用。如《青年应该追求什么样的美？》，开篇提出：“我们应追求什么样的美？”随后引用名言进行回答，强调了对于“美”的论点。二、结构论点为帅，结构为纲。议论文文体特殊，形式灵活多样，无论采取怎样的结构，都必须围绕论点展开。1•递进结构。递进结构采取层层递进的布局，即提出论点，分析原因,提供对策。也就是回答了“是什么？为什么？怎么办？”三个问题。2•并列结构。并列结构适用于总分式论点，即先提出一个

4、总论点，然后分别从不同侧面提岀分论点，用以支撑总论点，而各分论点再选取相应的论据论证。3•对比结构。对比结构以正反对比为主，以转折补充为辅。正反对比指分别从正反两方面论述论点的正确性；转折补充指在既有论据的基础上，提出补充论据，强化论点。4•推迭结构。推迭结构，首先提出抽象化的论点，建立全文基调；然后提供论据，多以历史、寓言、名人逸事为主，佐证论点；之后进行小结,联系现实，分析论据，进一步阐明论点；再是迭据，直接钮陈现实事例，将论点融入现实生活屮，强化论点；最后归纳总结，重新指明论点，做到首尾呼应，使全文有一种紧凑感，主线分明。二、论据论据的选取与考生的生活阅历、知识结构有紧密关系，但缺乏

5、生活阅丿力、知识结构不丰富的考生同样可以通过写作机智弥补劣势。这就需要对论据进行重新组合和加工，使其旧貌换新颜。1•逆向选材。文章既需耍正面突出主题的论据，更需要与正面论据形成对比的反面论据或侧面论据。如展现一名善良医生可从黑心医生的材料中选取，如考生只掌握正面材料，可通过对材料中故事的逆向思维构思反面材料。这样的材料达到了“不说即为说”的效果，对于突出主题达到了出奇制胜的效果。2•场景转换。对于广泛使用的题材，合理运用场景的转换，突出论据的新意，实现旧貌换新颜。如写某记者为一个议题采访音乐家、新婚夫妇、老年人等的感言，大家结合自身阅历对同一议题抒发了不同感受。可以通过转换主角身份重塑故爭

6、，达到场景转换的H的，使旧论据焕发新活力。3•—材多用。一材多用是高效利用论据材料的方式，解决了许多考生材料匮乏的问题。对于丰富多彩具有立体感的材料，可充分利用材料自身的多元化属性，从不同侧面阐述对同一事件的不同观点。如《烛Z武退秦师》的例子，可分别从金子总会发光、千里马述需伯乐、顾全大局、责己恕人等侧面分析。4•组合论据。如对选取的论据缺乏全面了解，则可采取概述形式，多论据组合使用，使文章结构丰满。如以点带面的组合，通过典型的、别致的事实论据，叙述一件事情，再通过排比句形式对生活屮同类型的普遍的现象进行铺陈，形成论据群，使论据富有气势（如2005年高考作文《走向现代化》）；再如意象联动的

7、组合，通过对自然事物或现象的引述，引出作者的感悟，引起读者的共鸣（如2004年高考作文《语言——沟通的加速度》）；再如多维度的组合，通过多角度、多空间阐述同一社会现象，起到强化论点的作用（《身不由己的尴尬》一文，从房屋空间变小、自由时间变少等方面，阐述时代发展的迅速）。四、结论无论采取怎样的方式结尾，都应紧扣中心论点，这是议论文的点睛之笔。1•点明主旨。结尾惯用的方式是凝练总结，归纳全文，点明行文主旨，增强论证结构的完整