陆、一般科目教学纲要

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1、陸、一般科目教學綱要一、語文領域教學綱要國文科•目大要科目名稱：國文I,II,III,IV,V*,VI*學分數：各3學分，計12學分教育目標：1、提高學生閱讀、語言表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。2、培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力，以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。3、啟發思考能力，培養積極的人生態度。4、藉由研讀中國文化基本教材，培養倫理道德之觀念、愛國淑世之精神。5、藉由熟習常用之應用文格式與做法，以適應實際生活及職業發展之需要O6、藉由閱讀勵志、益智以及與職業相關之課外讀物；提昇欣賞書法之興趣與能力；拓展恢宏堅毅之胸襟。教學內容:1、範文：(1)歷代文選(含小說)、古

2、典詩選、現代散文選及現代詩選。(2)六冊中，文言文與語體文之分配比例如課程綱要所示。(3)文言選文：參考以往教科書名文十五篇附錄於後，供編選參考。2、文化基本教材：論語、孟子、中庸及大學之選讀及相關人物介紹。3、應用文：書信、便條、名片、柬帖、會議文書、傳真、契約、規章、信用卡、履歷、自傳、一般公文、存證信函、啟事及廣告。4、作文：文體解說、寫作方法教學、相關範文觀摩、習作練習、習作檢討等。5、註記“*”者，學校得列為校訂科目。實施方式：一、教師宜彈性運用各種教學法，激發學生的學習興趣，並鼓勵學生積極主動參與學習活動。二、注重學生的語文能力，以作為教學的起點。三、重視語言與文學間的

3、學習機制之教學計畫。四、營造國文學習環境，教學中以學生練習為主，老師講解為輔，鼓勵師生溝通互動，以增進學生對各學習主題之了解，提高其語文應用能力。五、教學活動宜生動活潑，利用相互問答、角色扮演、錄音帶，錄影帶或電腦多媒體教學等方式進行。六、掌握社會脈動，實施國文生活化教學。先備條件：國文I〜VI逐冊修習。附件一：文言文篇章十五鳥出師表諸葛売桃花源記陶淵明世說新語選劉義慶春夜宴從弟桃花園序李白師說韓愈岳陽樓記范仲淹醉翁亭記歐陽脩訓儉示康司馬光郁離子選劉基指喻方孝孺晚遊六橋待月記袁宏道廉恥顧炎武左忠毅公軼事方苞紀水沙漣（東征集）藍鼎元裨海紀遊選郁永河（一）國文I教學綱要（壹）教學目標一

4、、提高中文閱讀、語言表達、欣賞及寫作語體文之興趣與能力。二、培養閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力，以陶冶優雅之氣質與高尚之情操。三、啟發思考能力，培養積極的人生態度。四、藉由研讀中國文化基本教材，培養倫理道德之觀念及愛國淑世之精神。五、藉由熟習常用之應用文格式與做法，以適應實際生活及職業發展之需要。六、藉由閱讀勵志、益智以及與職業相關之課外讀物；提昇欣賞書法之興趣與能力；拓展恢宏堅毅之胸襟。（貳）時間分配學分數：3學分，上課週數：18週，每週上課節數：3節‘合計54節。（參）教材大綱單元主題內容綱要教學參考節數備註一、範文1.記敘文4篇2•抒情文一一3篇3.論說文3篇一'範文教學1•

5、作者介紹2.題解說明3•課文講解暨賞析4•課後評量活動36語體：文言一70%:30%每冊應選一課古典詩歌，一課現代詩。單元主題內容綱要教學參考節數備註二、文化教材三、應用文四、作文二、文化教材教學。1•孔子生平及思想簡介。2•論語之文學地位。3•論語內容之講解。4•相關人物介紹。三、應用文教學：書信、便條♦名片。1•應用文格式介紹。2.應用文之寫作法教學。3•應用文之習作練習。四、作文教學。1.文體解說。2.寫作方法教學。3.相關範文觀摩。4.習作練習。5.習作檢討。369每冊應選一課儒家(論語、孟子)經典教材。(肆)教學注意事項一、教學方法教師宜靈活運用各種教學方法，如講述法、發

6、表法、問答法、練習法、討論法、欣賞法、自學輔導法、觀摩法、演述法、戲劇表演法等等，並妥善運用各種教學視聽媒體，期使教學效果臻於理想。(一)範文讀講時並注意下列各項：(1)寫作動機、目的及文章體裁。(2)生難詞語之形、音、義，及成語典故之出處、用法。(3)全篇主旨及段落大意。(4)分析或比較文言文、語體文文法之異同，講解虛字之用法及修辭技(5)分析範文之結構、寫作技巧，指導學生模仿範文習作，藉收範文教學與習作教學吻合之效果。（二）文化教材教學時，宜配合日常生活，闡明義理，發揮各章之主旨，尤重與職業道德有關者，俾使學生透徹領悟，躬行實踐。（三）應用文1.應用文之教學須講解其結構及作法，

7、並配合範例，作深入之解析。2.應用文之習作，應配合各類科專業教育之實際需要，俾能學以致用。（四）作文1.作文之篇數，以二至三篇為原則。2•作文之命題宜擬妥計劃，指導學生循序漸進習作各類文體。3•學生寫作時，教師宜指導學生注意：審題、立意、選材、布局、措辭等方法。4.教師批改時，應注意文章內容是否切合題意、結構是否嚴謹、段落是否分明、文法修辭是否適當、文字之運用是否通順流利、標點符號是否正確、字跡是否端正整潔等。遇有常見之共同錯誤，應作綜合性之指導、訂正。5.酌選學生優