范玉龙实践案例

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1、学生物理实践活动课案例范吉龙一、活动课题：我们常听体育老师说,XX同学的“爆发力”很大。什么是“爆发力”呢？“爆发力”实际上等于1S内释放的能量。即短时间内人做功的最大功率。同学们通过书木知识的学习，先知道了什么叫做功，怎样比较做功的快慢，以及对W=FS和P=W/t的理解。许多同学都想知道自己的“爆发力”有多大，还想与其他同学比一比。我利用学生的这种心理特点，组织了测算同学的功率（“爆发力”）的实践活动。目的是通过活动，把物理运算放在实际活动情景中，使学生体会物理学的价值，培养学生学习物理兴趣，增强学习主动性。二、活动目标：（-）学会

2、规划和组织一件事情或活动，做到：1.制定活动计划：活动的人和时间，实践活动器材准备。2.履行计划：记录过程。3.通过评定计划中哪些部分做得好，哪些部分需要改进来评价该活动是否成功。（二）学会积极的参与并记录活动的过程，做到：1.学会设计表格，弄清需要记录的物理量。2.检查判断记录信息的准确性。3.学会进行计算、正确运用物理公式。（三）能正确评价自己的活动，做到：学生物理实践活动课案例范吉龙一、活动课题：我们常听体育老师说,XX同学的“爆发力”很大。什么是“爆发力”呢？“爆发力”实际上等于1S内释放的能量。即短时间内人做功的最大功率。同

3、学们通过书木知识的学习，先知道了什么叫做功，怎样比较做功的快慢，以及对W=FS和P=W/t的理解。许多同学都想知道自己的“爆发力”有多大，还想与其他同学比一比。我利用学生的这种心理特点，组织了测算同学的功率（“爆发力”）的实践活动。目的是通过活动，把物理运算放在实际活动情景中，使学生体会物理学的价值，培养学生学习物理兴趣，增强学习主动性。二、活动目标：（-）学会规划和组织一件事情或活动，做到：1.制定活动计划：活动的人和时间，实践活动器材准备。2.履行计划：记录过程。3.通过评定计划中哪些部分做得好，哪些部分需要改进来评价该活动是否成

4、功。（二）学会积极的参与并记录活动的过程，做到：1.学会设计表格，弄清需要记录的物理量。2.检查判断记录信息的准确性。3.学会进行计算、正确运用物理公式。（三）能正确评价自己的活动，做到：1.理解和建立标准来判断结果的准确性；2.评价他和她在活动中表现，态度的积极性。3.学生对整个活动进行总结和评价，总结自己在组织活动过程，学会了哪些东西，积累了哪些经验。（四）能和他们相互配合的完成任务做到：1.在决定做什么和怎样做方面，能和小组成员达到一致。2.共同承担责任。3.在活动中，相互协商，齐心协力，完成任务。三•活动计划：（一）参与人员：

5、九（2）班全休同学，（二）实践活动器材：体重计两台、刻度尺（四把）、停表（4块）（三）实践活动步骤及原理：①先称出参赛同学的质量，根据G二mg算出体重。②用刻度尺测量出每阶楼梯的高度为h,数出跳的台阶数n・③每两位同学为一组，跑上四楼，楼上两位计时员记录完成的时间为t,以后依次完成八组。④根据以上得到的数据，算出每个运动员每做功的功率。TP二W/t,而w二Gh,G=mg,.IP二mg/1四•活动过程：（一）全班分四大组同学，各组同学一起协同合作，确定参加比赛的四个运动员，所需材料，具体的活动计划及实施的措施等事项。全班推选出总指挥杨爱

6、龙同学，做好各组之间的协调工作。(-)小组活动是这样进行的，首先设计表格，弄清需要测量的物理量，找来体重计，测量后，再算岀体重。用刻度尺测每级台阶的高度，数出台阶数N,确定发令同学和记时同学，一声“开始”，运动员冲向楼梯飞步跑上了四楼，全班同学一齐鼓励运动员“加油”，时间测出来了，小组同学认真计算了该运动员的功率，即“爆发力”，及吋公布了成绩，运动员之间的互相竞争，小组之间也不相上下，既评选出活动的“爆发力之最”，又评出总分第一的小组。下面是其中一组记录表格：“爆发力”大赛记录表格：第1组，记录人：杨爱龙姓名质量(kg)重力(N)台阶

7、数台阶高(m)功(J)功率(w)王昌杰55550800.2880011.57786闫兴才55550800.2880012.30716严晓燕53530800.2848018.10469王静51510800.2816018.24448五•活动结果:在“爆发力”大赛的活动中，每个参加活动的学生都有较大的收获。(-)学生增长了如下具体和知识和能力：1・如何协调合作制定活动计划2.寻找测量物理量的器材，并亲手进行测量，训悉刻度尺、体重计、停表的使用。2.正确记录数据(注意到单位问题)并能进行正确的计算。4•与同学交流合作的方法能和技巧，因为完成

8、这项活动，一个人是不行的。(二)培养了学生的责任感和主动承担任务的品质。学生通过各种途径，积极解决问题，在活动屮他们能相互讨论，互相协商，直至任务完成，每个人都体现了强烈的工作责任意识。六•活动评价：(-)自我评价这是一