1.1技术的性质及其作用

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1、第一节技术的性质及其巨大作用通用技术：通用技术：是指信息技术以外的较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是纷繁浩杂的技术体系中根据技术课程的性质、价值及任务选择的，广泛应用于日常生活对学生发展有广泛迁移价值的技术为何学习通用技术生活的需要时代的需要太空旅游请同学们想象一下未来水上的生活场景将会是什么样子的？未来生活教学目标：知道技术是人类为改造大自然而产生的了解技术的发展历史记忆并能灵活掌握技术的性质理解技术对各方面的影响猿人的技术产品一、技术源于什么1.技术最早源于人类生存的基本需要，和愿望一、技术源于什么2.

2、什么是技术？广义：指工具、人类发明的产品和人工制品；表示创造这种产品所需的知识体系；表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过程、协议和程序；表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。技术：就是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。总之，技术是人类改造自然的工具与方法。目的：满足人类自身的需求和愿望。二.技术的发展历史石器时代青铜器铁器时代JamesWatt工业革命时代信息技术时代技术的历史与人类的历史一样悠久人类历史发展按时带划分可分为:石器时代,青铜器时代,铁器时代……工业革命时代和信息时代等技术

3、发展的三次变革：1.14000年以前，农业的出现和发展2.18世纪的蒸汽机和其它机器的发明，以及工厂的建立。人类进入了现代文明。3.来自数十年前的计算机和通信技术的发明。人类可以快速方便的存储、处理和传递信息，沟通变得简单方便，地球成了一个“地球村”。三、技术的性质1.技术的实践性2.技术的综合性3.技术的创新性4.技术的相关性5.技术的价值性6.技术的保密性技术的实践性技术来源于实践。应用于实践。例如：爱迪生发明灯泡早在1821年，戴维和他的助手法拉第就根据弧光放电的原理，把两根炭棒分别装在一组电池的正负极上，使两根炭棒隔开一定

4、的距离接触，保证电流仍能从空隙间通过，制成了光亮刺眼的最早的电灯弧光灯。弧光灯虽然可以用来照明，但炭棒的距离要经常调节，使用很不方便。同时它光线太强，不能家用；耗电量大，很不经济。为了发明经济实用的电灯，爱迪生经常到图书馆查找资料，而且边看边记，不多久就写出了200册4万页以上读书笔记和感想。在广泛吸取前人经验的基础上，制订出了制造白炽灯的方案：改进灯丝，抽净灯泡中气。恰在这时，德国修布伦格发明了一种真空泵，解决了制造真空灯泡的难题。可是为了改进灯丝，爱迪生先后实验了1600多种矿物和金属耐热材料，结果都失败了。爱迪生坐在实验室里

5、细心地翻看着实验记录，查寻没有实验过的新材料。突然，他想起棉线还没有试过，就立即找来棉线烤制成炭化棉丝，小心地装进实验灯泡里，然后接通电流。亮了，炭化棉丝灯顿时闪亮了，而且1小时、2小时……一直亮到45小时！于是，他在实验记录簿上庄严地记下了这一实验：“1879年10月21日，进行第7895次实验，灯丝材料为炭化棉丝……”至此，爱迪生终于制成了世界上第一盏有实用价值的炭丝白炽灯泡（那时的人们还没有将钨丝用于电灯的灯丝）。炭化棉丝灯虽然连续亮了45小时，但这个成功并没有使爱迪生就此罢手。为了适应人类生活的需要，他要让白炽灯泡的使用寿

6、命达到100小时以上。他又接着实验了6000多种植物纤维，连象牙、硬橡皮、钓丝、马鬃、人发都试了一遍。到1888年5月，灯泡寿命延长到300小时。就在这时，爱迪生又在实验中偶然发现了结构条理分明、纤维均称的竹子纤维，并立即制作出一只炭化竹丝灯泡。这只灯泡寿命达1200小时。之后，他又派人到世界各地采集了许多种竹子样品，然后一种种地细心实验，从中选出了一种最优良的日本竹子，做成了可连续点燃1600小时的白炽灯炮，并开始成批生产。白炽灯虽然制成了，但由于当时人们对电的传输认识还处于开始阶段，认为一个电源只能同时点亮一盏电灯，因而束缚着

7、电灯的使用。爱迪生又经过探索，提出并实现了一个电源可以同时点亮若干盏电灯的理论。他架设了世界上第一条供电线路，并发明了火力发电机和使用保险丝的安全方法，于1882年在纽约珍珠街建立了世界上第一座发电厂。这座发电厂虽然有30千瓦的容量，仅供城市照明之用，但却使电力第一次真正在人类生活中实用，改变了人们的生活面貌。不仅如此，电灯的发明还全面地推动了电力工业的发展。从此爱迪生被世界公认为最伟大的科学家。技术的综合性：技术活动往往需要综合运用多种知识。思考：你手中的笔需要综合运用哪些学科的哪些知识？物理学、化学、材料学、美学等等案例:助听

8、器的发明世界最大助听器案例:助听器的发明盒式助听器耳背式助听器耳内式助听器耳道式、深耳道式助听器骨导式助听器、眼镜式骨导助听器技术的创新性技术革新：一般是在原有技术的基础上的变革和改进。技术发明：一项新技术的产生。技术的创新性电视机的变迁技术活动往