科举制的创立1

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1、第四课科举制的创立复习课学习目标识记隋唐时科举制度的产生、完善和影响理解隋朝创立科举制度的原因，科举制度的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分提示通过查阅课本完成以下表格1、2、3组完成科举制的诞生，4、5、6组完成科举制的完善，7、8、9组完成科举制的影响和终结展示方法：找到答案后请熟记，进行背诵展示展示完毕后表现较好组可随意抽取其他小组成员进行检查背诵背景朝代主要人物与措施朝代主要科目主要人物和措施科举制的诞生科举制的完善隋炀帝正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生魏晋以来，官员大多

2、从各地高门权贵子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可做官；出身低微但有真才实学的人却不能到中央和地方担任高官隋朝隋文帝开始用分科考试的方法选拔官吏唐朝进士、明经两科唐太宗扩充国学规模，扩建学舍，增加学员武则天开始实行殿试和武举唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试内容①改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行③促进了文学艺术的发展，尤其是唐诗的繁荣清朝末年，科举制被废除影响终结科举制的影响提示回顾合作探究，拓展延伸三道题目1、2、3组第一题，4、5、6组第二题，7、8、9组第三题展示

3、要求：请把关键词书写在最近的黑板上，小组长安排好书写组员和讲解组员合作探究1、隋朝为什么要用科举考试选拔官员?2、看课文图片"唐太宗时新科进士鱼贯而出"及左侧太宗语,想一想,科举考试最大的获益者是谁?拓展延伸:(走进历史,感悟历史)学习了科举制后,想一想,你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗?你有什么好的意见或建议?探究示例例一李生经过科举考试，凭自己的真才实学做了官，可以肯定他不是生活在A夏朝B隋朝C唐朝D清朝关键词“科举考试”“隋朝创立，唐朝完善，此后封建王朝沿用和发展”A例二隋唐科举制的创立和完善，从本质上反映了统治者A选拔

4、真才实学的人的需要B笼络读书人的策略C发展教育事业的举措D扩大统治基础，强化中央集权的需要隋唐设立科举制的本质目的分析备选项ABC三项为客观作用D项体现了其根本目的D目的：希望探究示例能够帮助大家掌握做选择题的基本方法五、中考试题分析1．（2007年湖南湘潭）唐朝的读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（）A．参加科举考试B．辛勤耕作C．作战立功D．经商致富2．（2007年广东省汕头市）隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时

5、（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天3．（2007年江苏连云港市）唐太宗看到很多中举士子鱼贯而出时，高兴地说：天下人才都为我所用了。这一记载（）A.反映了我国古代帝王的奢侈生活B.能说明唐朝科举制实施情况C.属于后人杜撰且不符合当时情况D.说明了唐太宗善于虚心纳谏解析：本此题考查学生对历史知识的分析综合能力。题目中选用的鲁迅先生的诗句是对科举制度的描写，说的是读书求学的人通过科举考试后，一步登天，有贫民一跃而成高官的真实写照。唐朝统治者也是通过此途径选拔官员的。答案：A解析：本题主要考查学生对历史基础知识的掌握，及再认、再现

6、历史史实的能力，解答时要注意仔细阅读材料提出有效信息点：青年李进赶赴洛阳参加武举考试，二武举考试开始于武则天统治时期。答案：D解析：本题是一道材料解析性选择题，主要考查学生分析判断和知识迁移的能力。唐太宗的或说明了科举制度的作用。它的实施，改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府机构，扩大了统治阶级的统治基础，唐太宗正是看到了这一点。答案：B4.（2007年江苏扬州市）阅读下列材料：材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官

7、。──摘自人教版历史教材（七下）第4课材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”──摘自人教版历史教材（七下）第4课请回答：（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生的什么影响？答案：（1）隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。（2）“长策”指科举制度。影响：科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考试赋，大大有利于

8、唐诗的繁荣。