典型课例《年、月、日教学设计与评析》

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1、典型课例《年、月、日教学设计与评析》一、教学内容年、月、日。二、教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年的知识；记住各月的和平年、闰年的天数。2.使学生能初步判断某一年是平年还是闰年。3.通过学生观察、操作、实践，培养学生探索精神和思维能力。三、教学重点、难点教学重点「认识H寸间单位“年、月、日”，并掌握它们Z间的关系。教学难点：发现并掌握判断平年、闰年的方法。四、教学准备电脑、自制软件、三球仪、年历卡两张。五、教学过程（-）引入依次出示屮华人民共和国国微图案、香港、澳门特别行政区区微图案。1.提问：中华人民共和国是什么时候成立的？香港、澳门冋归的日子是哪一年

2、？哪一月？哪一日？（根据学生回答屏幕显示:1949年10月1日、1997年7月1口、1999年12月2（）0o）2.揭示课题师：人类的一切活动都离不开时间的安排。自古以来，昼夜交替，月亮圆缺变化的自然现彖被人们用来作为计量时间的单位。上面这些都是用年、刀、日时间单位表示的吋间。常用的时间单位除了学过的时、分、秒外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板书课题）3・激趣（出示电动三球仪边讲边演示）。宇宙真奇妙！你们知道吗？地球绕太阳一周的时间大约是一年，月亮绕地球一周的时间大约是一刀，地球自转一圈的时间大约是一日。所以年、月、日和过去学习的吋、分、秒一样都是常用的吋间单位。（二）新授1.认识

3、年历。（1）观察年历，回答问题。W：我们看时间用钟表，时、分、秒是计算时间的单位；我们要想知道年、月、日，就要看年历。请同学们拿出1993年的年历卡，边观察边思考如下几个问题。（投彩出示）①一年有几个月？各月的犬数一样多吗？②哪几个月是31天？哪几个月是30天？③二刀份有儿天？（看哪一年？）④在这张年历上，能找到哪个月是29天的吗？（2）对照不同年历卡，比较每个月的天数发生变化了吗？从而认识大月、小月。师：1993年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？请同学们继续观察2000年的年历卡，看看年份不同了，一月份的天数冇没冇变化？3、5、7、8、10、12刀，毎个月都是

4、多少天？毎个月是31天的月份习惯上叫大月。年份不同了，4月份的天数有没有变化？6、9、11月每个月都是几天？每个月是30天的月份叫小月。再请同学们观察，年份不同了哪个月的天数冇变化呢？（二月份）从这里可以看出，二月份比“大月”、“小月”的天数都少。所以，二月是一个特姝的月份，它既不是大月，也不是小月。（3）找节日。①找出1993年教师节、六一儿童节，并说出各是星期几？（同桌可商量）②用铅笔在1993年的年历上圈出口已的生日。（并指名说说口已的生日是几月、几日、星期几）2、认识平年、闰年。（1）观察1989年〜2000年二月份天数表格，指定学生说出每一年的二月份有多少天？注意发现排列规律。

5、（投影出示表格）（2）介绍平年、闰年。师指出：二月28天的那一年是平年，二月29天的那一年是闰年。年份二月份天数198928199028199128199229199629199728199828199928200029200128（1989年——2000年）师：如何判断某一年是平年还是闰年？为了方便同学们更全面地研究，老师收集、整理了1989年〜2000年这几年屮二刀份的天数，并制成了表格。请同学们观察表格注意发现有什么规律？从表格中，根据二月份的天数，我们可以清楚地看出这几年屮，哪几年是平年？哪儿年是闰年？观察发现：1992年、1996年、2000年是闰年。（3）探索、掌握判断平年、

6、闰年的方法。刚才，同学们根据二月份的天数准确判断出哪一年是平年，哪一年是闰年。如果不告诉你二月份的天数，怎样判断哪一年是平年？哪一年是闰年呢？四人小组讨论：①闰年、平年年份除以4的结果冇什么不同？（算算看）闰年：19924-4=49819964-4=49920004-4=5问：为什么要除以400?平年：19894-4=497……11990-^4=497……219914-4=4973②怎样判断1946年是平年还是闰年？（讨论后请同学们冋答）板书：通常情况下，4年一闰，公历年份是4的倍数，一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。也就是说：“四年一闰，百年不全闰，四百年才

7、闰”。（4）巩固记忆大月与小月。①拳头记数法：怎样记住一年中的大小刀呢？一种好的方法，可以在左拳上数。（投影出示左拳图）指导学牛看书、识图、试数。师示范带领同学一起数。同桌同学互数互查。提问：拳上凸起的地方表示每个月冇几天？凹下去的地方表示每个月有几天？哪个月除外？①歌诀法：下面老师介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大小刀。“七前单刀大，七后双刀大”。（5）计算平年、闰年全年天数。师I'nJ：1999年我们国家冇件什么大事？（澳门回归祖