初中语文教案：《醉翁亭记》教学设计

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1、初中语文教案：《醉翁亭记》教学设计一、教学目标1.掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“Z”、“而”等虚词的用法。2.理解本文写景抒情的特点。3•认识文中所农现的作者的旷达情怀和美好理想。二、难点、重点分析1.第1段主要写醉翁亭的什么？分析：第1段主要描写醉翁亭的位査环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅珈山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、情怡山水的太守定的。2.这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？分析：这段山远而近，从而到点写出醉翁亭的位置环境

2、。先写滁州四而环山，再写西南诸峰中的琅那山，接着写琅瑯山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。3第2段包含几层意思？分析：这段包含两层意思：①“若夫口出……四时也。”写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能欣赏“山水Z乐”，其乐趣无穷无尽。4本段描写山！司朝暮、四时之景，采用什么方式？分析：本段描写山；司朝暮Z景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚,“日出而林靠开，云归而岩穴瞑”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景,也采用这

3、种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间Z四时也”。5笫3段包含儿层意思?分析：木段包含两层意思：①“至于……滁人游也”描写滁州百姓来此游山赏景一路上的欢快情景。②“临溪而渔……太守醉也。”描写太守少众宾客在此食野味，品冽洒，戏射下棋的“宴酬之乐”。6.这段为什么写滁人Z游？这个内容与上段有何联系？分析：上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守

4、之乐的另一因。（欧阳修在滁州写的另一文《丰乐亭记》中有言："夫宣上恩徳，以与民共乐,刺史Z事也。”）7.这个结束段写了两个重要内容，是什么？分析：这两个重耍内容是：①太守口有为人所不知Z乐，此即第3段所写的观赏山间四时Z景之乐，尤具是第4段所写的见到滁人游山、与众宾客宴酊之乐。这个内容是全文主旨所在。②太导就是庐陵的欧阳修。篇末点出文屮主人公太守即文章作者木人，至此读者可知本文并非泛写山水，虚拟故事，而实乃欧阳修谪居滁州的生活、思想的写照。8.这篇文章抒写了作者的什么思想悄怀？分析：本文抒写了作者“与

5、民共乐”的政治理想和赏景口适的旷达情怀。三、教学过程设计（一）导入新课教师：同学们，今天我们耍学的《醉翁亭记》是脍炙人口的一篇古文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关木文写作的情况作个简略的介绍。欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。欧阳

6、修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才Z士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修是有名的散文人作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格,在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。欧阳修称得上是位饱学之土。他一牛对我国的文学、文化作出了卓越的贡献

7、。（二）讲读第1段1.结构剖析【板书设计】2.重点句解释。①环滁皆山也。②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（三）讲读第2、3段1•结构剖析。【板书设计】2.重点句解释。①若天日出……山间Z朝暮也。②野芳发而幽香ilI间Z四吋也。③四时Z景不同，而乐亦无穷也。①至于负者……往来而不绝者。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（四）讲读第4段。1.结构剖析。【板书设计】（五）讨论问题。1.贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展开的。

8、2.作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？3.作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”一句含义？①作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉'”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。②在写“太守宴”Z前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱兴”，滁州人寄情山水Z中，作者口然感到欣慰。③“太守之乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水