初中英语拓展性阅读教学设计

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1、校本课程——初中英语拓展性阅读教学设计----任务型阅读题型设计分析一、教案背景1、学生：八年级2、学科：英语3、教师准备：教学的PPT课件。二、教学目标：1、知识目标：教学任务型阅读解题技巧,提高学生运用语言的能力。2、能力目标：任务型阅读解题技巧指导，提高学生英语学习兴趣，增加对所学阅读技巧的理解和运用。三、教学重点：任务型阅读解题技巧指导，提高学主综合运用语言的能力。四、教学难点：掌握任务型阅读解题技巧指导，提高学生猜词用词能力。渗透灵活运用任务型阅读解题技巧。五、教学方法任务型解题技巧探究法讲解法归纳总结法六、教学过程Stepl：Leadin播

2、放电影《RobinsonCrusoe>,为学生创设轻松自在的英语语言环境当中。指导学半学会倾听，理解简单的故事，注意平时的听说训练结合,达到对语言的会用、活用以及最后对文本的阐岀。然后利用课件展示有关本课教学的图片，进而引出本节课课题。Step2：Presentstion任务型阅读不仅可以测试考生的语言知识水平和阅读能力，它还可以测试考乞对必须知道的普通牛•活常识的了解，其特点是考查的内容丰富多彩，题型设计多种多样。在答题时，首先要用阅读材料所提供的信息进行分析处理，然后再按要求完成各项任务。常见题型有判断型、还原型、匹配型、完成句子型、完成表格型、回

3、答问题型和其他任务活动型等。完成表格型：阅读短文，根据短文内容完成下列表格的有关信息。ManypeoplebelievethatlifehassmiledtoYangMi:attheageof4,shegotherfirstTVplayrole;at16,shebecameamodelforafashionmagazine；at18,shewenttoherdreamcollege—BeijingFilmAcademy.Lastyear,the24yearoldactressplayedbadgirlLuoQingchuaninthetimetrave

4、llingTVplay,Palace・TheplaybecameabigsuccessandmadeYangveryfamous・Couldshebeanyluckier?Yangdoesn，tthinkluckhadanythingtodowithhersuccess・"Everychanceisgained（获得）fromtheeffortsI'vemade,"saidYang・Peoplenowthinkshe'sveryhardworking・Shestillremembersthetimewhenpeoplegaveherthecoldeye

5、s.Sometreatedherwithlittlerespect.Theydidn，twanttohelpherinhertimeofneed・“Ihavetothankthembecausetheygavemethedrivetoprovemyself,"shesaid・That'swhysheisgladtohelpotherswhentheyarcinneed.Thisyear,Yangbecametheambassador（大使）fortheClimateGroup.ShecallsonpeopletojointheMillionMiracl

6、eprojectandplanttreesonChina，sdryland.Togetherwe'llfightthebadweather!AgeAchievementsAttheageof4ShegotherfirstTVplayrole・Attheageof16She1forafashionmagazine・Attheageof18Shewenttocollege一BeijingFilmAcademy.Attheageof24Shebecame2becauseoftheTVplay,Palace.Attheageof3Shebecametheamb

7、assadorfortheClimateGroup.YangMiissuccessfulnowbecauseshe―4—・【短文大意】本文是一篇关于演员杨幕的一些介绍。她4岁涉足影视,16岁成为时尚模特，18岁考取了她理想中的学校一一北京电影学院。24岁时因参与演出《宫》中的洛晴川而一举成名，25岁的她成为气候组织的形象大使。但她的成功并不是靠运气，而是靠自己一直以来的努力。Step3：Discussion学生根据教师讲解，讨论任务型阅读解题方法，然后师生共同交流。Step4：Practice学生根据教师指导，独立完成学习任务。学生探究讨论任务型阅读解

8、题技巧的实际应用，在探究中完成既定目标。教师帮助有疑问的同学答疑解惑。Step5:Summar