听李晓凡报告心得

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1、听李晓凡报告一内化师德有感内化师德，从我做起师德是教师从业的最基本要求，今天有幸倾听了李晓凡的师德报告会，使我更深入理解了师德的内涵，体会到过去的师德只是追求的一种外化，如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，她包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等内涵，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，-个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如李晓凡老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最光荣的事。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜

2、样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。教师的言传身教主要意义上说实际上是教师良好心态对学生的影响。教师在教育学生的过程中要学会拥有自信、乐观、坚强的心态、健康、平和、宽容大度、勇于认错的心态、尊重理解学生、与人为善、充满爱心、真诚交流的心态、纯洁、公正的心态、刻苦钻研、积极向上的心态，要不断的内化自己的师德修养，成为-名合格的现代人民教师。李老师的报告是以视频《母亲》开始的，在看视频的同时，让我们思考这是教育吗？引出师者，必备大爱之心。完整的爱，既浅显又深刻。浅显指感性的爱，它不可取代教育，深刻指理性的爱，需要

3、爱的力量。师德一教师的灵魂。内化一人性化修养。这里李老师讲到了一个案例《学生的遗书》这个学生的小学和初中老师的不同处理方式导致完全不同的结果，在这个学生的遗书中说道，-定让父母去看看他的小学老师，他上小学时，也犯过错。有一天班里的同学把班主任叫來并喊着“抓贼了！抓贼了！”原来班里有一位学生丢钱了。拿别人钱的这个同学头低的很低，老师没血接点出来。而这位老师的处理方式是事后找一个没人的地方，抚摸这个孩子的头问是你拿的你就点点头，孩子点头之后老师…把搂过孩子说：“犯错了，敢于承认就是好孩子。”然后和孩子说这件事交给我

4、处理吧。适当的机会向孩子说我们班哪有贼，钱这不在暖气片下面嘛！这也是…位有智慧的好老师!接着讲了现代教育对老师的耍求：高度的、深刻的、潜在的、前瞻的。现代教师的形象：教育家、心理学家、思想家。教育的魅力：用现在教育理念培养未来人努力践行内化师德教师的…言-行时刻教育影响着学生，作为一名教育一线的任课教师，我们应该努力提高教育教学能力，不断提升师德素养，与学生共同发展，共同进步。在担任班主任的过程中，要力争做到尊重学生、理解学生、信任学生，力所能及的帮助学生，做学生的知心人，同时拥有广博知识和精湛技能的教师才能给

5、学生更多的知识和技能，才能赢得学生的尊重和认可，相反的，老师无法发挥传道解惑功能，就谈不上教育感化学生，久而久之就失去了学生的信任。作为教师的我们，始终应该不断强化自身的文化素养；我们用爱教育感化学生的过程中，同时教育感化的也是我们自己，与学生…起发展，才能不断的内化师德。听了李晓凡的讲座Z后，我感触很深,并下定决心以此激励自己今后的教育教学，在上课过程中，有学生不认真，我们可以通过一个眼神或是多数同学所不能觉察到的一个细节举动来提醒学生，用来代替在课堂上直接点名批评，课后多与学生谈心，达到沟通、共同进步的目的

6、；面对后进生，不一味的指责其拖了大家的后腿，试着先多表扬他的优点和特长，让其建立信心。课后找其谈心，指出优势和不足，提出下一步的要求，效果总比在课堂上当着同学们的面批评要好的多。最终结论：以美养德、德美并重、以才养德、德才并重、以智养徳、徳智并重。