初探行动导向教学法在中职语文教学中的应用

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1、初探行动导向教学法在中职语文教学中的应用海南省旅游学校语文学科吴菲摘要:行动导向教学法是起源于德国,被世界各国职教界普遍认同并釆用的教学理念和教学范式。行动导向教学法基于“用心+用手+用脑”的职业活动，其核心是以职业实践活动为向导，充分调动学生的学习积极性和主动性，在主动思考、自主探究的过程中，学习知识、锤炼能力。作为一名一线语文教师，笔者在语文教学中实践了行动导向教学法，通过关键词卡片展示法、头脑风暴法、任务驱动法等教学方法的采用，有效提升了中职学生对于语文学习的兴趣,促进了学生对于语文知识的掌握和职业素养、职业能力的提

2、升，取得了较好的教学效果。关键词：行动导向教学法关键词卡片展示法头脑风暴法任务驱动法中职语文教学应用刖S在中职教学中，语文课对于学生素质和能力的养成和提升具有举足轻重的作用。激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们积极、主动地学习，以达到最佳的教学效果，是中职语文教学的重要命题，也是中职语文教师的职责所系。在教学工作中，笔者实践了行动导向教学法，学生学会了主动学习并拥有主动学习的能力。本文中，笔者就行动导向法教学在中职语文中的应用进行总结和梳理，并就教学体会与大家进行探讨。一、行动导向教学法概说行动导向教学法以培养人的综合职业能

3、力为口标，以职业实践活动为向导,强调理论与实践的统一，为学生提供一个体验完整工作过程的学习机会。行动导向教学法不是指某一种具休的教学方法，而是由一系列教学方法及技术组成的，主要包括：关键词卡片展示法、头脑风暴法、任务驱动法、项口教学法、文本引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。行动导向教学法起源于德国，近年来在我国中职教育领域兴起。就语文教学来说，笔者认为，行动导向教学法，其实质是教师和学生在整个教学活动中的角色转换：教师，由传统教学的掌控者变成整个学习过程的组织者和协调人;学生，由传统教学方式的被传授知识的对象变

4、成整个学习过程的中心。伴随这一转换，新的教学理念落地生根。二、中职语文教学特点分析（-）教育目标决定了语文教学是能力教育中职教育的冃标是使现在的学生、未来的从业者具有较高的素质和较强的能力，能力不仅包括完成本岗工作所必须具备的专业能力，还包括沟通能力、协调能力、团队协作能力等。语文教学承载着提升学生语言能力的重任，语文课中坚持应用行动导向教学法，有助于学生能力的锤炼。（二）学生心理决定了语文教学是开放教育中职学生绝大多数处于16-18岁的年龄段，正值青春期，有逆反倾向，同时，独立意识逐渐形成，有强烈的被尊重、被理解的心理诉

5、求。以学生为本，激发学生的探究欲主动学习，就成为语文教学的必须。（三）学情状况决定了语文教学是引导教育教育的基础在于了解，如果教师不了解学生状况而进行想当然的教学，就如同蒙起眼睛走路。笔者曾对本校的学生进行了问卷调查（调查问卷见附录l）o本次调查共发出问卷200份，回收问卷190份，回收率为95%,有效问卷190份。通过对问卷结果进行分析，笔者认为学生的语文学习有四个突出特点：1、语文成绩普遍处于中游水准。只有12.1%的同学认为口己入学时语文成绩优秀，62.6%的同学认为自己语文成绩一般，有6.3%的同学认为自己的语文成

6、绩比较差或非常差。2、对课外阅读的兴趣度普遍不高。只有7.8%的同学表示非常喜欢阅读文学作品，共有62%的同学选择了一般、不喜欢或非常不喜欢的选项。3、语言表达能力特别是口语表达能力偏低。74.3%的同学对自己的朗读能力比较自信，77.8%的同学对口己的阅读理解能力比较口信，但是，当问及能否准确地表达自己的想法时，有42.1%的同学选择基本能，有32.1%的同学选择不确定或不能。4、对传统语文教学方法普遍反感，希望尝试更主动的学习方法。有45.8%的同学表示非常反感或反感老师整堂讲读课文，只有10%的学生认为课堂的主体不是

7、学生；有61%的学生非常愿意或愿意参与完成各项学习任务，59.5%的同学因完成任务而体验到学习的怎趣和成就感。具备一定的基础、兴趣相对不高、能力有待捉升，这样的学情状况，决定了行动导向教学法较为适合。三、行动导向教学法应用探讨(-)语文教学常用的行动导向教学方法笔者前文提到，行动导向教学法是多种教学方法和技术的统称。笔者在课堂上经常使用也是体会较深的方法有：关键词卡片展示法、头脑风暴法和任务驱动法。1、精准提炼的关键词卡片展不法关键词卡片法是行动导向教学法中重要的教学方法之一。关键词卡片展示法，就是学生在阅读课文的过程中，

8、用荧光笔标记关键词，并制成卡片，然后把卡片粘贴在黑板上，由大家对卡片上展示的关键词进行解说、讨论的教学方法。关键词卡片法适用于小说、散文、说明文、记叙文等内容的学习。关键词卡片展示法是笔者最为“钟情”的一种教学方法。笔者认为，发现事物关键点，分析、提炼、归纳以及概括的能力是学生必须具备的重要能力，在语文