博连读生博士研究生培养方案

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1、中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态所硕■博连读生、博士研究生培养方案（修订稿）（2015年笛月30日所学位委员会会议通过）一、培养目标1、具有坚定的社会主义信念、爱国主义精神和社会责任感；树立辩证唯物主义的世界观；具有进取、创新、唯实、协同的品德和健康的身心条件。2、以学术伦理为基础，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，有良好的科研道德和为科学献身的精神，在科学或专门技术上做出创造性成果，成为国家科学梯队的接班人、社会发展与建设的有用之才。二、专业与研究方向专业：遗传学、植

2、物学、动物学、微生物学2、研究方向：在上述四个专业之下，研究生培养以本所各个课题组的研究内容为其研究方向，具体内容可参照我所各研究组介绍（参照最新网页信息列示）。三、学习年限研究生学习年限实行弹性学制。硕■博连读研究生不短于五年，最长不超过七年；博士研究生不短于三年，最长不超过五年。如有特别情形必须延长或是缩短在学年限,必须经过所学位委员会议（2/3出席）讨论，并由3/4出席的学位委员同意方可通过。博士研究生不予考虑缩短在学期限（即至少三年）。（注：2/3乘3/4等于1/2；即至少一半以上的全体学位委员通过）四、培养方

3、式与方法1、实行由导师负责，结合导师指导小组配合指导的培养机制。导师指导小组由导师与其他2-3名有关专家组成。研究生部对研究生学习期间的管理、课题研究、生活和思想政治等各方面和过程进行协调和帮助。2、导师指导小组应以各种形式关心研究生的成长和科研工作，并与研究生培养的各环节相结合。导师指导小组必须参与的工作：A硕博、博士二年级第一学期，同时完成开题报告及专业综述；进行第一次导师指导小组会议。B.硕博二年级第二学期，完成转博报告；进行第二次导师指导小组会议。C.硕博四年级结束前、博士三年级结束前，同时完成基础综述及中期考

4、核。基础综述不得与本领域及论文内容直接相关，以扩展学生科研知识面；专业综述以本领域为主，以加强学生对本领域的深层次认识。综述报告有（1）综述内容撰写以及（2）口头报告两个内容。综述撰写（含基础综述和专业综述）必须包括2000到3000字的引言，以及30篇或以上的参考文献。学生在学期间，在国内核心刊物或国际期刊以第一作者或是以责任作者发表综述文章，依照实际内容决定代替基础综述或专业综述，并直接由导师指导小组评分。综述报告必须得到2/3以上评审通过才算合格，不合格者可以在同一年内重新完成撰写及报告。第二次仍不合格者，当年内

5、不得再做报告，必须一年后重新完成。3、硕一博连读生在入学后，转博之前的任何时间内可以提出一次转换课题组的要求。需所内有课题组愿意接受该学生，原则上不鼓励原属课题组干预学生转换的要求。转换课题组的学生及接受该学生的课题组没有承担任何培养费或是其它费用的责任；相关课题组也不得提出任何费用赔偿问题。转换课题组的学生，由于课题改变，必须于半年至一年内重新做一次开题报告，并于次年完成转博。4、研究生入学后，若发生不适合继续培养的情况，当由学生或是导师任何一方即时提出，请导师指导小组共同讨论该研究生的培养问题，以有利于该研究生及早

6、适应研究环境以及培养训练。若学生或是导师任何一方提出结束研究生培养，则由导师指导小组积极参与讨论，提出具体建议。由于学生不适合继续培养原因很多，建议不再要求该生退还培养费。五、课程体系及学分1、课程分三种：公共学位必修课、专业学位必修课和专业学位选修课。2、研究生课程实行学分制。硕博连读研究生总学分不低于42学分（包括必修环节5学分）；博士研究生总学分不低于17学分（包括必修环节5学分）。注：2015年课程具体内容见下，可以随学科发展和研究生教育需求而改进。3、入学后第一学期，要求在2-3个实验室轮转，每个实验室2个月

7、左右，提交轮转实习报告，轮转后通过学生导师双向选择确定导师。开课单位课程内容学时学分上海教育基地硕士英语1443博士英语1443科学彳士会主义理论均实践361目然辩址法542现代科学技术革命与马克思主义722生命信息学603情报检索241备注公共必修日语（二外）1202公共选修生科院生化细神经所植生生态所'健康所m7r/7i巴斯德计算所药物所德语（二外）生物统计学分子生物学实验生物学细胞生物学实验室轮转博士生基础综述博士生专业综述神经生物学植物生理与分子生物学现代昆虫学微生物系统与合成生物孕免疫生物学¥基础病毒学运筹学

8、生物信息学与算法系统论人类进化遗传学有机化学合成有机结构分析天然产物化学12054150120150128ouOU60bu606868606860906075专业必修63专业选修60药物化学六、培养环节及要求培养环节包括开题报告（2学分）与专业综述（4学分）、中期考核（2学分）与基础综述（3学分）、学术报告和社会实践（1学分）。K