华东师大版高三语文（上）《陈情表》教学设计（沪教版）

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1、《陈情表》教学设计【教学设想】通过生活屮包括古代和现代的孝行故事导入课文，让大家对作者的真情有一定的感情接受力，然后入情入理引入本文。如：二十四孝、驴子孝。【教学目标】知识与技能：1、掌握本文的文体特征，了解本文作者以及相关的背景情况；2、梳理本文的文言知识点、本文的成语以及了解古代官职情况，掌握本文的重点实词和一些虚词。3、反复诵读，在诵读中体会本文骈散结合形象生动的语言特征。过程与方法：1、感受本文陈情于事、寓理于情的构思艺术。2、体会作者凄切婉转的感情。情感态度与价值观：体会作者的至孝深情，懂

2、得感恩。【教学重点】掌握本文的文言知识点、成语、重点实词和虚词。【教学难点】体会作者至真至诚、凄切婉转的感情。【教学方法】以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。【教具】录音机、常规教具【教学时数】二课时【教学过程】第一课时一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍

3、奉祖母而未去应召。后來晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。文章言辞恳切，真挚动人。古人言“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。千百年来,人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。二、文言知识点（一）、通假字：夙遭闵凶。闵，通“悯”。零丁孤苦。零丁，通“伶仃”。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。有，通“又”。（二）、古今异义词：1•九岁不行。古义：不会行走。今义：不可以

4、，不中用。2.零丁孤苦至于成立。古义：成人自立。今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；或（理论、意见）有根据，站得住。3.臣之辛苦。古义：指辛酸苦楚的处境。今义：指劳累的意思。4•臣欲奉诏奔驰。古义：为国奔走效劳。今义：驾车快跑。5.欲苟顺私情，则告诉不许。古义：申诉苦衷。今义：对某人说6.非臣陨首所能上报。古义：报答。今义：向上级报告或刊登在报纸上。7.拜臣郎屮。古义：上书部的属官。今义：屮医医生。8•除臣洗马。古义：太子的属官。今义：清洗马匹。9.寻蒙国恩。古义：不久。（三）、词类活用:1.

5、非臣陨首所能上报。2.臣不胜犬马怖惧Z情。3•则刘病日笃。4.夙遭闵凶。5.猥以微贱。6.臣少多疾病。今义：寻找。上：名词作状语，向上。犬马：名词作状语，像犬马。H：名词作状语，一天天。笃：形容词用作动词，加重。闵凶：形容词用作名词，忧愁不幸的事。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。疾病：名词用作动词，生病。闻：使动用法，使……闻，使名词作状语，在家外。名词作状语，在家内。远：形容词作动词，远离。天天。知道。7.①具以表闻。②拜表以闻。8•外无期功强近之亲。9.内无应门五尺之僮。10•是以区区不能废

6、远（四）、特殊句式：1•而刘夙婴疾病。主语“刘”是行为的被动者；婴，被……缠绕，被动词。2.①非臣陨首所能上报。②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。判断句，用副词“非”表示否定判断；非，不是。3•实为狼狈。4.本图宦达。5.今臣亡国贱俘外:内:判断句，用动词“为”表示肯定判断；为，是。判断句，用副词“本”表示判断；本，本来是。判断句。6.①具以表闻（之儿②拜表以闻（之）。省略句，省略宾语，这两处都指“皇上”。7.州司临门，急于星火。介宾后置。8•是以臣尽节于陛下之日长介宾后置。（五）、固定句

7、式：1•既无叔伯，终鲜兄弟。“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。2.有所希冀。“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人（的东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。3.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。无以，没有用来……的方法。孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。只有自己的身体和

8、彫子在一起互相安慰。形容非常孤单，没有伴侣。吊，安慰。太阳接近西山。比喻人己经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。亦作“朝不虑夕”，早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作反远打（六）、成语：1.孤苦伶仃：2.茕茕孑立：3.形彫相吊：4.日薄西山：5.气息奄奄：6.朝不谋夕：:比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老鸟。亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比