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时间:2019-01-08
《沪教版语文七上滹沱河和我教学设计_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《滹沱河和我》教学设计 一、教学目标:1、知识与能力:了解滹沱河和“我”的特点,整体感知课文内容。2、过程与方法:通过默读、速读、有感情的朗读课文,通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节,引导学生感悟、体会、欣赏文中优美的语言,领会作品的思想情感。3、情感态度与价值观:在对语言的涵泳、感悟过程中,让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感,进而产生对自己家乡的热爱之情。二、教学重难点:1、教学重点:揣摩语言文字,整体感知全文内容,让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感,进而产生对自己家乡的热爱之情。2、教学难点:①理
2、解祖母和姐姐说“我”是“小滹沱河”的原因。②由于对所教学生缺乏了解,能否组织好质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节,是一个挑战。③本文文字比较长,要在一节课里完成所有教学任务,有一定难度。所以我将教学切入口放在“揣摩语言文字,整体感知全文内容”和“分析滹沱河和‘我’的特点”上,为后一节课其他老师的教学做好铺垫。④因为本课为试教课,受条件限制,不能使用多媒体课件,不能让学生提前预习,可能影响教学容量。三、教学过程:1、导入:(2分钟)中国有句古话“叶落归根”,身处异乡的游子,魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。一缕炊
3、烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月,都深深烙印在游子的心头,成为故乡的化身。在诗人牛汉的记忆里,故乡的很多人、很多事也许都淡忘了,唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里,让他无限眷恋。现在,我们打开书,一起走进诗人牛汉记忆里的滹沱河! 2、初读课文,整体感知:(15分钟)①请学生速读课文,扫除字词障碍。生字词:滹沱河 拽 恍惚 瞅 狗吠声 密密匝匝 吞噬 木椽请学生注音,全班认读。②请学生用一句话,概括文章内容。引导学生从题目入手进行概括,注意学生的概括方法。 3、精读理解,合作探究:(20分钟)①文中写了几个“滹沱河”
4、?各有什么特点?请学生划出文中描写“滹沱河”的语句,思考:从这些语句中,你可以看出“滹沱河”是怎样的一条河?给学生2分钟相互交流时间,然后全班讨论。重要的句子,要求学生(个别、小组或全体)朗读,通过朗读来增强感悟、理解。文中分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。②“我”是一个怎样的人?请学生划出文中描写“我”的语句,思考:从这些语句中,你可以看出“我”的个性特征是什么?朗读、讨论、交流的方法同上。③祖母和姐姐为什么说“我”是“小滹沱河
5、”?在学生讨论这个问题的时候,要引导学生朗读第18段“滹沱河是我的本命河……”,体会作者对滹沱河难舍难分的依恋之情,了解作者眷恋滹沱河就是热爱故乡。 4、请学生提出值得探究的问题,课后探究,下节课讨论交流。 5、布置作业:①文章到第10段才开始描写“洪水滔天的滹沱河”,前面的叙述、描写有必要吗?请说明理由。②请同学们朗读课文2遍,划出最欣赏的语句,并说明欣赏的理由。③请同学们回家跟父母聊聊故乡,仿照课文用笔记下印象最深的人和事,写一篇作文。④看了“今日滹沱河”的照片,如果你是牛汉,你还会爱它吗?三个法五幅文人画有5个特
6、和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提
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