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时间:2019-10-18
《反思修炼重在悟,实践教学是关键(于安玲)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、反思修炼重在悟实践教学是关键单位:新华农场学校姓名:于安玲类别:小学数学反思修炼重在悟实践教学是关键新华农场学校于安玲“经验+反思二成长”启示我们:要由知识传递型教师成长为学者型、专家型教师,反思是必经之路。反思是教师在一定的教育理论指导下,对过去的教育教学经验的一种回忆、思索、评价的过程,它是对过去经验的反思,同时又是做出新计划和行动的依据。随着课改的不断深入,“反思”这个词语对于每位教师不再陌生。渐渐地我们开始学习它,领会它,运用它。在反思中我们可以不断地发现问题,在实践中我们不断地解决问题。尤其是作为一线教师,我们每天都会陷在备课本
2、、作业堆、考试题里,如果只是一味地教学而不思考,我们就会陷入迷惘和困惑之中。只有当我们真止地反思自己,反思学生,反思教学的时候,我们的教学才真正发挥了实效。那么如何修炼自身的反思能力呢?如何通过反思来提升自己教学实践能力呢?我就结合自己教学实践中的所思、所悟和所做谈谈粗浅的看法:首先,教师耍有“反思”的意识。反思是一种隐性的教育资源,只有对口己的教学有了反思能力,在口己的内心培植起的“反思”意识,才能促使自己的教学能力有所提升,试图去改变教育观念,提高业务水平。其次,从何处着手修炼自己的反思能力呢?1、在理论引领中修炼反思能力。如今网络走
3、进了课堂,我们可以通过视频去学习全国知名教育家的教育理论,可以学知识、理念、方法。给自己每一天设定固定的时间读书,读一点教育学理论和一些名家名篇,摘抄一些教育理念。观看名师精彩的示范课,开阔视野,通过专家的引领,使我们更好地认识自己,反思自己,改变自己,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。2、教师要善于进行常态修炼。修炼自己的仪表,达到:仪表端庄,自然大方,符合教师职业特征。修炼自己的语言,达到:语言亲切,逻辑严密,声情并茂,让语言有感染性和启迪性。修炼自己的气质,达到:气质超凡,温文尔雅,体现为师者自信与圣洁的
4、魅力。修炼自己的神态,达到神态自然,和蔼亲切,淡泊宁静,让教师的微笑成为孩子心中的太阳。修炼自己的德行,达到:理解宽容,为人师表,把教书与育人有机融合。修炼自己的学识,达到:学识广博,读书亲贤,终身学习,让自己每天都有进步。修炼自己的心灵,达到:心灵圣洁,阳光健康,拥有诗意的教育情怀。3、在备课中修炼反思能力。怎样备课?怎样提高备课的有实效性?是我们要思考的内容。既要备教材,又要备教法,还要备学生。在备课前要习惯于自我提问:“学生已有哪些教学经验和知识储备?”“学生在学习新知识时会出现哪些情况?“出现了这些情况后将如何处理呢?”在教学实践
5、中,课堂一旦放开,能主动、生动、互动,真正活起来,原有的教学设计就可能不适用,更有可能被推翻,教师在课后把这些内容记录下来,对自己的教学观念和教学行为进行理性的分析,通过反思、体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的知识体系和出色统领课堂教学的本领。备课的价值并不仅仅在于它是课堂教学的准备,是教师教学思想、方法手段的记录,更是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。例如:我在设计平行四边形性质的一课时,通过课前反思我发现书中给出的平行四边形定义是“两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。”可能很多同学会把它和长方形既
6、联系又区分开来,这时我在反思的基础来,又设计了一个讨论:请大家说说平行四边形和长方形的之间的区别与联系。在学生的讨论和动手操作中,得出平行四边形不仅两组对边分别平行而且相等。长方形是特殊的平行四边形。课后我发现通过修改学主对定义理解很透彻。有反思精神是现代教师必须具备的素质,只有反思才能进步,这是不争的事实。课前备课固然重要,但课后反思,进行二次备课,更有利于教师的专业成熟与提高。4、在网络教研屮修炼反思能力。宝局的数学网络教研活动使我们教师受益颇多。经验的交流分享,使我们反思捉高,让我真正的体会到:“两个人,你一个苹果,我一个苹果,交换
7、后各有一个苹果;你一种思想,我一种思想,交流后各有两种思想”。如:在讲三年级下学期“等量代换”时,令我失望的是,在教学完例题进行巩固练习时,只有小部分优生掌握了“等量代换”解决问题的方法,大部分中等生还是很模糊,后进生更是不知所云。课后,我不停地思索着。无意间在论坛的帖子上看到了一位老师这课的教学设计,对照新课标提出的理念,我找出了问题所在。我对教学进行了重新的调整,实施了第二次教学。我以学生耳熟能详的故事“曹冲称象”引导回忆:曹冲以相同重量的石头代换大象称出了它的重量,其实这是一种数学的基本思想方法,从而引出课题。然后通过创设“跷跷板乐
8、园”等学主喜欢的情境,进入到本节课的重点部分。这一次明显地感受到学主的参与程度增高了,学生的正确率也大大提高。5、在观摩教学中反思。听课和评课是一个学习过程,是一个反思过程,还是一个教学理念重
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