师德建设总结材料

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1、师德建设总结材料加强师德师风建设是加强教师队伍建设，提高育人水平,保证教育事业健康发展的基础工作，是构建和谐校园、和谐教育与和谐社会的道德基础和精神动力。安徽师范大学高度重视师德建设。根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）和《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于加强高等学校师德建设的若干意见》（皖教工委[2005]12号）文件精神，学校于2007年印发了《关于进一步加强师德建设的实施意见》，并形成了一套行之有效的建设办法，取得了可喜的成绩，现总结如下：一、建立健全师德建设组织结构学校领导高度重视师德建设工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召

2、开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。学校建立和完善了师德建设工作联席会议制度，充分发挥教代会和职代会的作用，使师德建设成为一项常抓不懈、常抓常新的工作。学校成立由学校党委书记任组长，相关领导任副组长，有关部门负责人参加的师德建设领导组，负责制定相关政策并组织协调落实。各学院均成立相应的师德建设领导小组，具体负责开展各项工作。各部门分工负责、通力合作，形成了师德建设齐抓共管的工作格局。二、多途径营造良好师德建设氛围在全校范围内深入开展全国优秀教师先进事迹的宣传教育活动，以党的群众路线主题教育活动为契机，大力营造'‘树师德、铸师魂、正师风”的校园文化氛围，号召

3、广大教职员工将自身的日常工作与优秀教师的典型事迹相对照，将师德建设和教风建设具体落实到教学、科研、服务、管理等各项工作当中。充分利用各种会议、校报、广播、网络等校园媒体，大力宣传《教师法》、《高等教育法》、《公民道德建设实施纲要》以及中共中央国务院关于加强师德建设工作的有关文件精神，并开展一系列教职工理论学习活动，明确高校教师职业道德规范的基本要求。深入开展向十八大代表房玫老师、全国道德模范标兵路丙辉等学习活动，引导广大教师学习他们以爱执教、文道统一的教育思想，锲而不舍、求真务实的治学态度和淡泊名利、恪尽职守的奉献精神；除此之外，《安徽师大报》开辟了专栏，大篇幅地刊登了我校优

4、秀教师的人物通讯近20篇，介绍他们在教学、科研、管理等方面做出的优秀事迹，探寻这些优秀教师成功背后的艰辛付出和过人品格；2012年教师节期间，《安徽师大报》发表了以《忠诚党的教育事业，争当教书育人模范》为题的专题报道，详述了我校余恕诚、郭淑新、陆林老师的感人事迹，在全校产生积极反响，营造了浓厚的师德建设氛围。三、多角度开展系列师德建设活动（一）完善教育机制，强化师德建设我校充分利用教职工政治理论学习、党支部生活会、岗前培训、继续教育等途径，组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教育部关于严肃处理

5、高等学校学术不端行为的通知》等有关材料，并结合学校实际，深度解读《关于进一步加强师德建设的实施意见》和《教师学术道德规范》等文件。学校进一步完善师德教育制度，特别重视并加强教风和学术规范教育，并将教师职业道德教育列为我校新教师岗前培训的重要环节，把廉洁从教作为一项重要内容列入教师培训工作。在2013年的校本培训班中，我校邀请了首届国家级教学名师、中山大学博士生导师王金发教授应邀为我校青年教师作'‘站讲台一教师的梦与境”专场师德讲座，王教授向青年教师讲述了他国外求学并在学成之时毅然选择回国投身教育事业的心路历程，分享了自己潜心教书、用心育人的经历，深入浅出地阐释了“三尺讲台铸师

6、魂，四方书案画乾坤”的深刻内涵。他那发人深省的话语感染和激励了现场的每一位老师。此外，我们还注重加强思政理论课教师、思政辅导员队伍的师德培训,选派骨干教师外出进修；举办处级干部专题研讨班；注重加强对研究生导师、学术带头人、科研项目负责人、评审专家等人员的廉洁自律教育、管理和监督。（二）加强教学管理，规范执教行为通过岗位设置、政策支持等引导广大教师重视教育教学工作，克服'‘重科研轻教学”思想，激励广大教师提高知识水平和教育教学能力，全面履行教师职责。加强教学管理，以规范教师执教行为为重点，严格教育教学纪律；把好教学关，开展本科教学示范观摩课活动，要求刚入伍的教师必须观摩示范课，

7、并做好记录，不断提升教学技能；坚持教学督导制，聘请部分刚退休的热心教育事业的老教师及教学骨干组成“教学督导团”，加强对教学工作的过程考核和引导，要求教师备好每一份教案、上好每一节课，提高课堂教学质量；在青年教师队伍中举办“精彩一课”竞赛，为优秀青年教师的成长营造良好氛围。（三）开展主题教育，树立先进典型以创先争优和党的群众路线主题教育活动为契机，在全校教师中开展“争当师德标兵”主题实践活动。在庆祝教师节颁奖大会上，学校隆重表彰了一批“教学名师”、校“三育人”先进工作者等先进个人；并评选表彰“模范职工之家