商务英语词汇教学策略探究

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1、商务英语词汇教学策略探究摘要:人们越来越认识到商务英语教学的重要性。其中商务英语词汇在商务交流中发挥了至关重要的作用。本文针对商务英语词汇的特点,对商务英语词汇教学策略进行了分析,旨在帮助教师提高商务英语教学的能力。关键词:商务英语教学策略词汇特征I.引言商务英语作为特殊用途英语(ESP)的一个领域,越来越引起人们的关注。国际贸易英语、金融英语、外贸英语等是商务英语专业主要课程。语言技能和商务知识的结合是商务英语最重要的特征。基于其特点,教师对商务英语的看法多种多样。但问题是如何进行商务英语教学的第一

2、步?由于商务英语词汇在商务沟通中起到举足轻重的作用,因此在商务英语教学中,词汇教学不应被忽视。本文试图探讨一些实用的商务英语词汇教学策略。II.商务英语词汇教学策略1."通用英语”(GE)与“商务英语”(BE)之比较专业词汇被认为是商务英语与通用英语的最大的区别之一。它包含与业务相关的词汇和术语。由于受商务情境的限制和影响,许多通用词汇改变他们原有的含义或常见的含义。因此,学生虽然掌握了一定的英语词汇,仍然会觉得阅读与商务相关的文章有困难,即使文章中没有一个词是新词。因此,在商务英语教学中,将通用英语

3、与商务英语进行比较是克服这些障碍的一种有效的方法。正如下面的例子所示,1)在句子(a)中,“average”意指“标准"或“普通水平”,而在句子(b)中,它是一个法律术语,它可以解释为“损失”。(a)Tim?sworka/tschoolisabovetheaverage・(commonsituation)蒂姆的功课在一般水平之上。(常见情形)(b)Particularaverageisnotatotalloss.(businesssituation)单独海损并不是指保险的全部损失。(商务情形)2)单词

4、"concern"通常指忧虑或麻烦。例如,(a)Don,tletmyillnessconcernyou.(commonsituation)不要因我的疾病让你担心。(常见情形)(b)Thisisagoingconcern.(businesssituation)这是一间生意兴隆的企业。(商务情形)(c)Theemployeeshaveconcernsinthebusiness・(businesssituation)员工在企业中占有股份所以,在(c)句中的“concern"应该指股份、股票,即"share"

5、之意。2.商业语言与文化相结合在全球商务环境下,国际商务跨越了国界。然而,跨文化远远不止发送电子邮件到另一个国家,或在寻找来自世界各地的网站。对于了解文化差异的重要性,人们迄今还在谈论经典的Electrolux的案例。Electrolux是一家领先的真空吸尘器制造商。当其产品和口号在英国取得了胜利,他们却在美国遭受巨大损失。"NothingsuckslikeanElectrolux”.这一口号在美国人和英国人中反映出不同的图像,因为在美国俚语“suck”指垃圾或质量低劣。有着许多共同点的英国和美国之间

6、都有如此有巨大的文化差异,更遑论中国文化与西方文化。因此,商务英语教师必须注意文化差异给商务沟通带来的挑战,下面的例子足以说明这一点。AmericanPlanincludesroom,allmealsandservice・我们可以看到,这个例子中,“plan"并不是计划的含义,学生只有结合西方文化背景,才可以理解“AmericanPlan"(美式酒店服务)及其对应的“ContinentalPlan”(欧式酒店服务)的实际意义。3.介绍商务缩略语众所周知,缩略语广泛应用于国际贸易、国际金融、保险以及其他

7、商务领域。比如:(a)AccordingtotheL/Cwereceived,thepaymentistobemadeat30d/s,butwewantittobemadeatsightasmentionedinyourordersheet・(L/C=letterofcredit,信用证;30d/s二30dayssight,30天后付款交单;atsight,见票即付)(b)WeshouldliketoknowifyoucanundertakeinsuranceofthesegoodsA.A.R.(A.

8、A.R.二AgainstAllRisks,全险)(a)SHPARVGNXTFRI.(ShipisarrivingnextFriday)商务缩略语的使用基于各种原因,比如,缩略语的使用可以使合同简洁易懂,更好地界定双方责权。商务缩略语的频繁使用也使其成为商务英语教学的重要环节。可以对商务英语缩略语进行如下分类:1)国际贸易电函中的缩略语。例如:PCEpieceQUTNquotationAIRairmailINVinvoiceREFrefereneeURGu

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