我来打印运动会材料教学设计(小学信息技术精品)

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1、我来打印运动会材料教学设计（小学信息技术精品）我來打印运动会材料——页血设置、预览与打印一、教材分析本节课內容是泰山版义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册（卜-）第一单元《制作常规文档》的第六课，学习使用的是冃前墩常用的字处理软件Z-Word,在这一单元中,主要学习最基本的文字编辑处理方法。木课是木单元最示的知识教学，是木单元的重要环节，主要是在学生完成常规文档的制作后，对页面进行简单的设置，并通过“打卬预览"命令，观察文章的整体效果，最后将文章打印到纸上。木课让学生第一次接触到打印机实物，相对前儿课来说更容易引起学生的学习兴趣，但应注意

2、将知识渗透到牛•动活泼的学习内容中去，才能更好地完成教学任务。二、学情分析小学生知识形成的特点是：通过亲口动手实践、体验感知、形成表象、再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。本课的教学对象是小学四年级的学牛，他们对枯燥的理论性知识不感兴趣，因此，课堂上设计与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生经历信息加工的全过程，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。在淫习了“写字板”之后，学生具备了一定的知识迁移的能力，因此可以采用“自主探究”、“协作学习”等教学模式培养他们学习新软件的能力，掌握“从特殊到-•般”的科学思维方法。-部分学生已经

3、接触过word,具冇一定的使用经验，因此，可以变学生的个体差异为资源，让学牛在参与合作屮相互学习并发挥白己的优势和特长，各有所得。三、教学H标1.知识与技能目标：掌握页血设置及打印预览的设置方法；学会有关打印参数的设置（如打卬份数等），了解打印机的使用方法，会利用默认方式打卬文章。2.过程为方法F1标：在口主学习的过程中，培养学生口我探索、自主学习的能力；在合作探究过程屮发展白我创新、团体协作的能力。3.情感态度与价值观目标：学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，在同学之间的交流合作中，培养学生互和帮

4、助、团结协作的良好品质。以、教学重点、难点重点：页面设置及打卬预览。难点：对打印机的设置。五、教学背景及策略分析学习木课时，刚好是学校举行一年一度的春季运动会的前夕，学生们正在为运动会做着各项准备工作，各班都在挑选运动员，少先队正在加紧排练开幕式的演出，运动会成为当时整个校园屮最热门的话题。所以，在教学这一课时，我从学生身边最感兴趣的人事——运动会入手，围绕运动会所需婆的各种具体资料设计了几个环节的任务贯穿整个课堂，这样采用任务驱动的方式，激发学牛1探求新知的兴趣，而且可以提高学牛•解决实际问题的能力。每项任务的设置都围绕运动会这个主题，首先

5、是测量上一年度用过的“运动会程序册”的贝面设置，引出页面边距相关的一些名词和纸型的基本知识：然后是对指定文档进行页面设證并预览（选川的文件是“运动会规程，'）；接着是将设直好的文件打印岀來。期间故意制造不能止常打印的情况，弓I入打印机的知识介绍。实践环节通过“运动会报名表”与“获奖证书”二选一的任务，分别完成对打印份数及不规则纸型的设置。提高坏节则是将运动会上要用的小表格“径赛计时卡片二在一张A4纸上排版，体会在实际运用中怎样更节省纸张。通过这一•系列任务的设置，提高学牛•分析问题、解决实际问题的能力。六、教学准备1.自制教学课件课件使用PP

6、T制作，主要是为了将任务以文字、图片的形式显示出来，使学生在操作过程屮有章可循，并在各项任务的执行时显示相应的捉示供学牛参考，同时为学住提供一些补充知识，供A类学生掌握。2.打印机：供学生打印材料时使用，而且可以在讲解打印机知识时作为实物展示。实际运用屮，将打卬机设置为网络共享，方便学生操作。3.其他材料：打印好的材料：上一年度的程序册，导入时出示，给学生以直观的印象；并发给每个学生一份，供学生在完成任务一（测量边距）时使用。打印纸（A4型、B5型、16开、成品证书纸）：介绍纸型常识及学牛:进行打印操作时使用。打印吋出错的废纸张：学生观察、分

7、析贝面设置吋使用。将练习用的word档发送到学牛机上，供学牛练习时使用。评价表发送到学主机上，供自评、互评时使用，如右图。学生自备尺子、《信息技术》课本。七、教学过程用Excel制作的评价表12