我的消防心得（精品）

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1、重要性随着我国经济的发展和科淫技术的进步，尤英是城市化进程的加快，消防工作的重要性显得越来越突出，从而对于企事业单位人员的消防素质和操作技能要求也愈来愈高。大量的案例表明，金事业单位人员没有掌握消防技能就从事消防安全管理、技术操作工作是导致火灾事故的频繁发生以及造成人员伤亡、经济损失的重要原因。为了保护生产作业的有利进行和人民群众的生命财产安全，必须对消防从业人员进行严格的消防培训，让英掌握必要的消防专业技能，并对英进行严格的考核，做到消防从业人员持证上岗。为了提高南宁市及周边地区消防人员的职业索质及单位消防安全管理水平，南宁市消防协会与广西科技馆强强联合，从五月份起开办

2、消防从业人员培训班。每期培训班课程为五天，每天分上下午进行授课，教学内容分为三大模块：1、消防理论知识的学习：包含消防法律法规、消防常识、燃烧学和“四个能力明白人建设”、消防设施设备应用、维护保养等技能操作等。2、对常用的消防器材进行实际操作演练。3、以闭卷的形式对理论知识进行考试以及消防器材的实操考核。消防培训是一项综合性、规范性、知识性、实践性很强的工作，必须要有严谨、科学的工作态度，脚踏实地的来对待教学。结合工作的实际情况，我们就教学、教务方面进行了以下几点总结：1、应用多媒体进行教学课程当中有很多抽象、难懂的内容，仅仅靠语言的形式进行讲解是不能够让学员对消防知识的

3、理解到达预期的口标，我们通过课件来展示文字、声咅、图片等力求直观性，增强学员的感知认识。与此同吋，通过播放一些火灾案例、灭火知识等视频资料來丰富课程内容，使整个培训变得形象生动。例如；在讲解燃烧的充分条件时，利用不同的视频片断进行举例----燃烧的蜡烛冇玻璃罩遮盖结果如何，没有玻璃罩遮盖结果如何，用水滴入灯芯结果如何，用电风扇吹向蜡烛结果如何；这样一来所得到结果就一口了然的呈现在了学员面前，同吋对燃烧条件的理解和记忆也将更加深入，从而达到了事倍功半的教育目的。2、以趣味的教学方法加强师生之间的互动交流在课堂上要做到新奇有趣将枯燥乏味的知识巧妙地融入趣味性强的知识里讲述给学

4、员，教师讲得越有趣，学员就听得越轻松。这样-•来就把学员的学习积极性充分的调动起來，增加了他们的学习欲與，也提高了学习效果。例如在讲解热传播的知识中，我们用水杯作为例了，运用边问边答的形式进行师生互动一以日常生活屮微波炉加热的原理对“热辐射”现彖进行描述，以刚从微波炉拿出的水杯烫手对“热传递”现象进行描述，以冷开水和热水进行对冲对“热对流”现象进行描述，最后以幽默的语句“人们都说谁知盘屮餐，粒粒皆辛苦，看来想喝水也不容易，谁知杯子水，滴滴皆辛苦”作为结尾，这样一來，学员们在欢笑声中也把热传播的原理牢牢的记在心上。同时，我们对一些冗繁的知识点也进行归纳总结。如一句“遇见火情

5、不要慌，提瓶子，拨销子，握管子，对着火根压把子”的顺口溜，通俗好记，使被教育者很容易的就掌握灭火器的使用方法。3、根据学员各方面层次不同的特点，因地制宜的进行教学参加消防培训的学员呈现各方面层次差距较大的情况：首先，学员年龄差距大，一个班级屮年龄最大的学员是五十多岁，而年龄最小的学员才刚刚18岁，年龄差距大，导致学员的理解能力、兴趣爱好大相径庭。其次，学员文化层次差距较大，有些学员有本科文凭,冇些只冇初中文凭，导致基础知识出现两极分化的现象。这些差距对组织教学带来很人的阻碍。考虑到这方面的原因，我们在课堂上会预留十几分钟的时间对不同层次的同学进行分別教学，对于知识点掌握得

6、比较快的学员，我们会捉出较有难度的问题讣他们先进行分组思考，最后由老师进行解答，这样的教学模式使得这些同学对知识有了进一步的提升，也提高了学习的主观能动性。与此同时我们可以对于年龄较人理解难度较差的学员留冇答疑和辅导时间，耐心的解答他们的问题，补缺补漏，迎头赶上。组织社会消防培训，前期准备是相当必要的。首先要分析受训人员的年龄、职业、身份特点，根据培训类别及行业特点，掌握参训人员对消防知识需求倾向，确定培训重点。为使培训内容更加充实并贴近生活，培训前期可收集近段时间社会关注的重大安全事件或本地区近期发生的消防安全事故，并对其屮的问题作好深入分析，为培训提供生动素材；当消防

7、培训的时间比较长时，我们应当在培训的过程屮借助一些幻灯片、小的录象片段来丰富培训的内容，会使整个培训更加丰满且形象生动。如果是单位委托进行的培训，还要注意与主办单位充分的沟通，使培训的内容更切合单位实际的需要。本节课我主要围绕消防安全知识的普及展开的，教学设计了四大环节。第一个环节：视频导入，体验各种火情，引出火灾的意义和作用。让学生知道生活处处离不开火，火给人类带來光明和温暖，如果使用不当会造成火灾。学生能在老师的引导下，从日常生活和生产中讲出火的作用，并且通过不同火灾的场景，让学生的各种感官受到震撼，为体验火灾的危害埋下伏