探讨门诊输液患者的健康需求与对策（医学论文）

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1、探讨门诊输液患者的健康需求与对策【摘要】目的了解门诊输液患者对健康知识的需求。方法采用自行设计的健康需求内容，对280名患者进行问卷调查。结果患者在输液前、中、后对不同的健康教育内容都有不同程度的需求，而且愿意通过丰富多彩的教育方式获得所需的健康教育知识。结论门诊输液患者实施健康教育，是医院完善健康教育不可忽视的重要环节，不仅要加大宣传教育力度，还要采取有效措施。无论是在操作技术的精准度，还是在知识水平的深广度上都对护理人员提出了新的、更高的要求。【关键词】门诊输液患者健康需求健康教育对策[Abs

2、tract]Objectives?Tounderstandthehealthknowledgeneedsoftheinfusionoutpatients.Methods,Usedtheself-designedquestionnaireofthehealthneedsinvestigated280patients・Results,before,duringandaftertheinfusiontherearedifferentlevelsofdemandtotheinfusionoupatient

3、sinhealtheducation,andarewillingtoreceivehealtheducationthroughavarietyofeducationalmethods.Conclusion,implementhealtheducationtotheinfusionoutpatientsaretheimportantpartcannotbeignoredinimprovinghealtheducationinhospital.Notonlytoincreasepublicityand

4、educationefforts,butalsototakeeffectivemeasures・Whetheritisintheaccuracyofskillsorthelevelofbreadthanddepthofknowledge,bothofthemmadeanewandhigherrequirementstoourNurseso[Keywords]infusionoutpatientshealthneedshealtheducationcountermeasure我院是地处川东的二级甲等

5、县医院，病人文化层次不高，获取医学知识的途径也较少。近年来，随着人们思想观念的转变，生活水平的提高，医疗保险的全面覆盖以及人口老龄化，门诊输液病人数量不断上升。为了使患者在有限的时间里，能最大限度获得健康医学常识,我们将健康宣教贯穿于整个输液流程，并在2011年1〜6月对门诊输液患者或陪护人280例进行健康问卷调查，现就调查分析报道如T：1资料与方法1.1对象。神志清楚，语言表达确切，病情稳定的门诊输液患者成人280例，其中男180例，女100例。儿童82例。年龄3~80岁，平均39岁。大学76例

6、，中专及中学154例，其他50例。职业：干部106人，工人：94人，农民：58人，其它：22人。1.2调查方法。采取自行设计调查表，主要包括输液前、中、后不同阶段的健康教育内容与方式，患者根据各自需求，选择项目，以不记名方式进行答卷，不能填写的小儿患者由其陪护人代替。当场发放280份，收回280份，回收率100%o根据累积人数计算百分比。1・3结果表1输液前健康需求内容表3输液后健康需求内容2护理对策调查可知，患者在输液前、中、后对健康教育内容都有不同程度的需求。我院患者知识层次较低，平时也不可能

7、系统地学习医疗卫生知识，患病后紧张恐惧，求治心切。为了消除患者焦虑与担心情绪，使健康教育更具有针对性和实效性，我们采取全面、连续、系统的输液全程式健康教育措施。2.1输液开始前，酿造良好的健康教育氛围。从患者输液前健康需求内容可见，随着人们文化程度及综合素质的提高，自我保健意识越来越强，患者将穿刺成功率，所用药名、药物的作用及使用列为首项需求。并且对输液的滴速、总量，所需的时间也能在输液前知道。我们安排专门的接药护士，询问病情，进行评估，介绍输液环境，输液程序和方法。输液护士进行简短的药物知识宣传

8、，讲解穿刺部位与成功的关系，尤其是通过娴熟的技能技巧获得病人的信任与支持，使静脉输液的健康教育有一个良好的氛围与开端。2.2输液过程中，抓紧健康宣传的黄金时间。2.2.1温馨舒适的健康教育环境。我院门诊输液区设置了卧位输液区与坐位输液区。卧位输液区内有20床温馨，优雅、舒适的“美容式”睡椅，可随意调节体位，还有10张整洁干净的床位，满足了输液量多，活动不便，服务意识强，文化层次较高的输液患者。坐位输液区，则适合病情较轻，输液量少,不愿躺卧的患者。输液区内全天空调开放，可看电视，听音