教育体制论文-职校师德创建实践思路

教育体制论文-职校师德创建实践思路

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1、教育体制论文:职校师德创建实践思路本文作者:李琳单位:吉林机电工程学校教师的“红与专”内涵及其意义“专”:指教师的专业知识、技能水平等业务水平,即渊博知识和独到的见解以及精湛的技能;“红”:指教师能否敬业、恪尽职守,是教师在所从事的教育教学中体现出来的工作作风、工作态度、工作效果,是对教师提出的思想政治要求。红与专、德与才是辩证统一、相辅相成的。师德高尚,方能刻苦钻研、不断创新,否则即使学识高、专业强,也会迷失方向。师德师风,它对学生的影响十分重大,对学生世界观和人生观的形成与培养有直接的影响作用,师德成为潜在的、长期的、无法取代的教育力量作用于学生。《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民

2、族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师队伍建设的核心和灵魂是师德建设,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。师德建设决定了教师能否很好地承担起培育社会人才、促进社会发展进步的重任。当前高职院校教师队伍特点和教师“红与专”“德与才”方面存在的问题经历过一定历练的老教师接近退休或已退休。青年教师的比例高。而且大多是独生子女。自身骄纵,依赖性强,缺少吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,很难在教学和教育工作中率先垂范,而且给学生造成了负面的影响。“红”“德”削弱现象严重。由于市场经济中某些实用主义、功利主义的影响,使得部分教师的思想信念逐渐淡薄,重索取,轻奉献,缺乏敬业爱岗精神,对教育工作敷衍了事,虽然是手持

3、学士、硕士文凭,但是教学中不认真备课,照本宣科或随意找个PPT照屏宣科,很少或不与学生交流;有的专业能力比较强的教师主要精力在外揽私活、赚外快上,而对教学得过且过,严重影响教学质量。有的班主任教师责任心不强,对学生缺乏细致、耐心的教育与引导,甚至自身素质不高,对学生没有感召力,导致班级管理差、班级风气不正、违纪现象屡有发生。还有的教师收受学生或家长财物,严重影响了学生心目中教师应有的良好形象。加强师德建设转变“师德”削弱现象的对策充分认识师德建设的意义。加强师德建设的认识与组织领导。一所学校可以没有优越的办学条件,也可以没有良好的办学环境,甚至可以没有优秀的学苗。但是唯独不能没有一批“又红又

4、专”德才兼备的教师。优秀的教师可以化腐朽为神奇,化被动为主动,化平凡为卓越。比如,抗战期间清华、北大、南开等几所大学为躲避战乱迁往大西南联合办学,史称“西南联大”。办学条件非但不能和当下的中国末流大学相比,而且连现在的一所县城中学都不如,但是学校教师阵容却令人瞠目结舌,朱光潜、闻一多、钱钟书、吴喑、费孝通、沈从文、华罗庚、周培源等,这些老师既有广搏精深的学识修养,更有忧国忧民的爱国情怀,个个可称得上学界泰斗、人世楷模。有了他们,西南联大在艰苦的八年抗战里取得了令世人瞩目的办学成绩:培养了7位两弹元勋,171位两院院士,更值得骄傲的是,培养了杨振宁、李正道两位诺贝尔奖获得者。实践证明:学校办得

5、好,靠的是一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。陶行知先生说过:“道德是做人的根本。如果“根本”坏了,纵然是你有学问和能力,又有何用?”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业的特殊性和教师使命的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业群体,它的道德水准高低将与民族的存亡、国家的命运息息相关。可以说,没有教师的高素质,便没有民族素质的提高。因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,铸造不朽师魂。创新师德建设的方法与途径。强化

6、师德实践,树立正确师德导向,施以科学手段。教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[2005]1号)指出了加强和改进师德建设的总提要求和主要任务是“以热爱学生、教书育人为核心,“以学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍”。[3]遵循文件精神,坚持对教师全面建设的原则,既要强化专业技能,更要重视师德建设。师德修养既是一个理论问题,又是一个实践问题,学校要及时根据上级的文件和精神常抓不懈,制定相应的措施(他律)加强

7、师德建设,教师应在教育实践中不懈努力(自律),学习师德相关理论,学习身边师德楷模,不断提高世界观、人生观、道德观,把个人修养与学校的培训及师德制度相统一,使他律与自律密切结合。正确处理好师德、教学和科研三者的关系,做人、做事、做学问并举,做到又红又专、德才兼备。创新师德教育形式、内容、途径。采取丰富多彩的师德主题教育活动,如报告会、座谈会、谈心式,充分运用广播、校园网等校园媒体加强师德宣传,着力营造良好的校园

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