方子山传课堂练习

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1、传记类文本的四大读点一是人物传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是职官此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？四是品格文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。强调1、以文言字词句的基础积累着手；2、懂得传记类文本的选文特点；3、根据阅读的要素进行解读：（1）人物（2）事件（3）品德《方山子传》课堂练习1、下列各句中划线的字解释不正确的一项（）A．闾里之侠皆宗之宗

2、：尊崇B．往往阳狂垢污阳：表面上C．园宅壮丽，与公侯等等：等同D．余谪居于黄谪：贬官2、下列各组划线的字用法意义相同的一项（）A．庵居蔬食，不与世相闻/使从事于期间，今已显闻B．余既耸然异之/余闻光、黄间多异人C．环堵萧然/方山子亦矍然，问余所以至此者D．使从事于期间，今已显闻/使骑逐而射之，不获BC3、方山子的一生可以用“侠”“隐”两个字来归纳，下面各句编为四组，均能表现其“侠”的特点的一组是:①闾里之侠皆宗之②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④怒马独出，一发得之⑤精悍之色犹见于眉间⑥皆弃不取，独来穷山中A．①③

3、④⑤B．②③④⑥C．①④⑤⑥D．②③⑤⑥A下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．好的文章表意，常采用暗示的手法，如本文中“俯而不答，仰而笑”，写的是陈慥有无限感慨，可是没有明说，留待读者自己去体会。这样写，留有余地，表现力却更强。B．文章最后写“光、黄间多异人”，而自己却“不可得而见”，于是推测方山子或许可以看到他们，从这可以看出作者并没有将方山子归于“异人”一类。C．本文与一般的传记不同，不是以陈慥的经历为线索，而是以自己的观感为线索，这样写，内容就显得更真实，更富于情趣。D．文中描写陈慥的语句，简洁而生动，能够使读者如闻其声，

4、如见其人。B古今异义词：1．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A、此岂古方山冠之遗像乎B、环堵萧然，而妻子奴婢有自得之意C、使从事于其间，今已显闻D、精悍之色，犹见于眉间２．下列各句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是（　）A、余既耸然异之B、徒步往来山中C、园宅壮丽，与公侯等D、而妻子奴婢有自得之意DA多义词：３.下列各句中对“适”的解释有误的一项是（）A、余谪居于黄，过岐亭，适见焉（恰好）B、贫贱有此女，始适还家门（舒适）C、彼且奚适也（到）D、发闾左适戌渔阳（同“谪”）B４.下列各句的“过”与“裘马过世家”中

5、的“过”意义相同的一项是（）A、余谪居于黄，过岐亭B、一日，大母过余C、我腾跃而上，不过数刃而下D、是谁之过与５.对下列名组句子中加点词的意义判断正确的一项是（　）①然终不遇②遇不可，必达其志③园宅壮丽，与公侯等④等死，死国可乎Ａ.①和②相同,③和④不同B.①和②不同,③和④相同C.①和②相同,③和④相同D.①和②不同,③和④不同CB词类活用：6.下列各句中没有词语活用现象的一项是（）A、余既耸然异之B、庵居蔬食，不与世相闻C、呼余宿其家D、见方山子从两骑通假字：7.下列各句中没有通假字的一项是（）A、精悍之色，犹见于眉间B、然方山子

6、世有勋阀C、前十有九年D、往往阳狂垢污BC文言虚词训练8.对下列句子中“然”字的解释有误的一项是（）A、此岂无得而然哉（自然）B、环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意（形容词后缀，……的样子）C、成然之（认为……对）D、然终不遇（可是）9.与“因谓之方山子”中的“因”的意义和用法相同一项是（）A、因与余马上论用兵B、因利乘便C、因遗策D、因河为池AA10.下列各句中“而”字表承接关系的是（）A、环堵萧然,而妻子奴婢有自得之意B、而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等C、不可得而见，D、方山子使骑逐而射之11.与“使从事于其间”中的“于”字意义和

7、用法不相同的一项是（）A、余谪居于黄，过岐亭B、月出于东山之上C、然终不遇，晚，遁于光、黄间D、渔樵于江渚之上DB１2、下列各句中“与”字的用法与其他三项不同一项是（）Ａ、庵居蔬食，不与世相闻Ｂ、方山子傥见之与Ｃ、而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等Ｄ、因与余马上论用兵及古今成败B文言句式训练13.下列各句中不属于判断句式的是()Ａ、方山子，光、黄间隐人也B、此吾故人陈慥季常也C、是造物者之无尽藏也D、徒步往来山中，人莫识也14.下列各句不属特殊句式的一项是()Ａ、何为而在此B、鹊起于前C、余闻光、黄间多异人D、因与余马上论用兵DC翻译：

8、（1）然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？然而，方山子家世代有功勋，属世袭门阀，他应当得到官位，假如让他在官场中任职（从事政事），到现在早已名声显赫了。（他）都舍