教学设计第六课第三框

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1、课时教学设计首页授课时间：2013年11月26H课题第六课第三框依法参与政治生活皆II课型新授课爲倉4课时第一稿：张玉香备课组长：韩真第二稿：备课组长：第三稿：备课组长：课吋教学目标（三维）情感、态度价值观FI标：增强公民意识和责任意识，积极关心和参与政治牛活；白觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。能力li标：通过观察了解生活中的实例学会依法行使政治权利；通过收集发生过的事实资料懂得履行公民的政治义务，维护国家安全，提高参与国家政治生活的能力。知识目标：知道公民政治权利的内容；理解行使监督权的意义；了解公民行使监督权的渠道和应遵循的原则；知道我国公民享有广泛的

2、政治权利，要依法行使H己的建议权和监督权；知道维护国家安全。教学重点与难点教学重点：理解行使监督权的意义；了解公民行使监督权的渠道和应遵循的原贝知道维护国家安全。教学难点：理解行使监督权的意义；了解公民行使监督权的渠道和应遵循的原则。教学方法与手段教学方法：讲解法、事例分析法、合作探究法、讨论法教学手段：多媒体辅助使用教材的构想1.理顺知识线索，调整知识顺序，利于学生学习2.补充教学事例，联系热点内容，拓展课程资源3.构建知识网络，加深理解运用，培养辩证思维课堂变化及处理主要环节的效果【设计意图】利用时政热点，易吸引学生，符合学生的认知规律。既可以引导学生运用所学知识加以分析，

3、达到活学活用的教学目的，乂可以使情感态度价值观目标“增强公民意识和责任意识，积极关心和参与政治牛活。”自然达成和实现。【设计意图】选取正面的典型事例，培养学牛的爱国情感，从而“知道公民政治权利的内容；理解行使监督权的意义”。落实能力目标“提高参与国家政治牛活的能力”体验悄感、态度价值观目标“增强公民意识和责任意识，积极关心和参与政治生活。教师行为环节一：新课导入师：请看大屏幕师问：物价局、教育局、城管委、房管局、卫牛局、食药监局、工商局、环保局、交通局、环卫局、住建委、人社局参与向人民汇报、请人民评议活动，你能用书本语言说出这样做的原因吗？环节二：学习新知依法参与政治生活（板书

4、）师过渡：同学们表达的意思是围绕政治权利来说的。。1.依法行使政治权利（板书）师：再请看大屏幕评议期间，共冇4722万人次关注和参与活动,投下55万张测评票,创造了太原市历次活动关注、参与人数之最市民通过电视、报纸、网络、广播、电话等渠道，共收集各类问题、建议和意见3.3万余条，涉及环境改善、质量保证、教育公平、简化程序等方面“人民耍求是方向，人民满意是标准。”人民群众的尊严感和幸福感得到前所未冇的满足；党和政府的形象在着力化解民生难题中大大提升师：依据H标，结合材料，自读教材,完成下列问题的探究：市民积极关注和参与评议属于公民的哪项政治权利？这项权利的表现有哪些？让政府向人民

5、汇报，让方姓评议政府，有何意义？百姓可以通过哪些渠道评议政府？评议时应遵循哪些原则？活动一：进入学习情境第一步：看大屏幕展示的内容第二步：同桌Z间展开议论笫三步：畅所欲言发表自C的看法和想法第四步：围绕行使政治权利内容说师预估:整个环节可以顺利进行活动二：参与评议第一步：看大屏幕展示的内容第二步：以四人小组为单位展开分析讨论第三步：有一人执笔记录，具他人发表自己的见解第四步：小组与小组Z间展开交流第五步：把交流后也解决不了的问题反映给在同学间巡视的老师第六步：听老师分析并自己进行归纳,也可提出质疑预估:前四步做的较好，学生参与积极性也比较高。存在的问题:归纳问题的能力较低解决方

6、法：引导分析抓关键词例如“关注、参与人数”、“各类问题、建议和意见”、“涉及环境改善、质量保证、教育公平、简化程序等方面”、“尊严感和幸福感”等学生行为课堂变化及处理主要环节的效果教0帀行为（1）公民的政治权利（板书）（2）政治权利的表现（板书）师：请看大屏幕对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事对任何国家机关及其工作人员对国家机关及其工作人员违法失职行为勺事兰理议权批评权申诉.控吿或检堂竺【设计意图】借教材的举例突破重难点“理解行使监督权的意义；了解公民行使监督权的渠道和应遵循的原则。”同时落实能力目标“学会依法行使政治权利，提高参・国家政治牛•活的能力。”师

7、问：上述五种做法，哪些是正确的？哪些是不正确的？为什么？（3）公民行使建议权和监督权的意义（板书）师拓展：公民：有利丁•保障人民的民主权利，有效行使自己的权利，尽到对国家的责任政府：有利于改变政府作风，使国家机关及其工作人员勤政廉洁，提高工作效率，使政府取信于民；有利于政府依法行政社会：有利于国家长治久安、社会和谐（4）公民行使监督权的原则（板书）师拓展：形式上：不能采用贴大字报、聚众闹事等方法内容上：应当实事求是，以事实为依据，如实反映悄况，必要时出示证据和各种证明材料；不得捏造或歪Ill