教学教研论文教研工作论文教育教研论文教育科研的现实

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1、教学教研论文教研工作论文教冇教研论文：教育科研的现实意义无论怎么样，对于我个人來讲，是科研带给了我实实在在的收获，没有科研，我走不到这里，我只能做山沟里的一•泓清泉、一缕月光下的清辉。现在大家的各方而条件都优越起來,又冇科研的热情，掌握了方法，我知道，大家明天一定会超过我。话说回来，我们冇了科研的好思想，掌握了科研方法，我们就耍学以致用，大大方方地挥舞科研利器，破解现实Z屮教育教学或工作中的各个难题，指导我们的现实工作。比如对于好学生、尖子牛的培养，对于教师白己心态的调整，科研都有自己的现实意义。我们不妨一•起來切磋探讨这一问题。1•用科研的头脑，精确分析优秀的学生很多老帅觉得优秀

2、学生非常省心，不用太操心，这是不对的。优秀学生虽然都是相似的,但各有各的烦恼，他们也是孩子，需要细心呵护。有位家长辗转找到我，他说，他的孩子太优秀了，学习好，懂事理，是班长，是尖子，可是他好像有问题了，每天都不快乐，都被烦恼缠绕着，要我帮帮这个孩了。我和孩了通了电话，其实他的烦恼正如张贤亮写的《烦恼人生》，无论是哪个人，生活在什么样的环境里，都会产生。听他讲述后，我说，你很正常，一点问题都没冇。你的烦恼源于你太优秀了。比如你熟谙诗词，别人不懂装懂，讨论不起来,你为知音少而烦恼；有些人还和小学生一样喜欢嘲笑别人的短处，你看不惯，这不是道徳的问题，等他们像你一样懂事就不再会去嘲笑别人的

3、胖瘦美丑；如果到了成年，他还喜欢嘲笑别人，那可能才是道德问题。你是班长，要学会宽容，要学会等待，不要非得要求别人和自己一样。层层剥笋，顺其自然，追木溯源，任其表白，他的心理疙瘩一点点解开，最示他不好意思地说出他烦恼的关键之处，他嫉妒别的同学学习成绩超过了口己，他的嫉妒心理在作祟。我对他说，你一点问题也没有。学习好的同学之间有竞争，那是再正常不过的事；嫉妒不是毛病，普天下，除了父母和子女之间不存在嫉妒，嫉妒真的到处都有，人人都会，关键是要引导好自己，学人Z长，补己Z短，如果仅为了嫉妒而嫉妒那才是可怕的。最后我给他回了一首词：《虞美人》“春花秋月何处好，江畔口寻找。杏白柳绿又东风，水急

4、滩浅夜夜舞血龙。青春易老情怀在，不怕朱颜改。何必闲寻许多愁，任它一•江春水向东流”。得了我的回信，他释然了，快乐重新回到他身边，在期末考试中一下了又回到班级第一名的位置。科学研究表明，尖子生i般有良好的习惯，但是往往欠缺健鹿心理，需要培养宽容的性情、坦荡的心胸以及抗挫能力；需要帮他树立领导的威信、团结的亲和力；需要打造健康的体魄，这都是保证他们成绩稳定提高的必耍条件。

5、佃尖子生的心理问题又是隐藏着的、不容易发现的，非要我们细心研究、楮确定位才可以发现、解决，而11有的隐私发现了还不能明说，要相信他，给他留一片属于自己的天地。我们要了解确保优秀学生的冇利一面，分析清阻碍优秀学生发展的

6、不利因素，因势利导，扬长避短，一举奏效，白然找到了破解其难题的方法。我们帮后进牛是对的，抓中等生是可取的；但对于尖子牛，我们的品牌、我们的刀刃,更要投人大量的精力，去剖析他、帮助他，使其获得最终的金牌。所以在我们头脑中，耍有意识，科学的为优秀学生量体栽衣，从来就没有不劳而获的白饭让我们白吃，从来就没有成功的硕果得益于信手拈来。2.用科研的方法调整好口己的心态有一•种伤害IILI做师源性心理伤害，山于教师侮辱、嘲讽、体罚、变相体罚学生，或工作不负责任、讲课死板、偏心等原因导致学生产生的厌学、焦虑、注意力障碍等心理问题即为师源性心理伤害。这种伤害由来已久，形式隐蔽，教师往往冠以批评教冇

7、学生之名，渲泄个人的不良情绪，对学生心理的伤害程度不可小视，家长心知肚明，却无处申诉。其产生的原因，一是源于教师内部心理压力。由于职业的特殊性，教师口己的吋间少,面対儿十名学牛•，复杂的班级情况，教师走进课堂、走上讲台自然会产牛•焦躁情绪。尽管教师本身有心理辅导能力，但习惯于指向学纶，身堕云里雾屮，往往忽视了对自己的心理调整和科学矫正。二是來自外部压力。如现在提倡素质教育，课改全血推开，但是科学有效的评价机制尚未健全，学校的质量分析、学牛的认可度、家长的满意率，都集屮在学习成绩上,教师一方而要应付素质教冇的种种检测，另一方而又不敢弃学分而不顾，从而增人了工作难度，增加了心理压力。其

8、它如教师待遇，虽然收入水平冇所提高，但与冇些行业相比，教师汽车拥有量和住房指标都处于偏低水平。职业的高尚少经济收入的低微不成匸比，导致教师心态失衡。于是冇些教师私白办班，增加了灰色收入，却又担心被举报，心理紧张感更强。种种抑郁的能量积蓄到一定程度，往往鬼使神差地借批评沖牛•之机演泄爆发岀來，使学牛受到严重的心理伤害。师源性心理伤害症结在教师，解决的对策其实很简单，教师只要及时对自己进行必要的心理调整，就可以避免这种伤害的发生。如每周做一次大运动量的有氧运动：骑年，慢跑