国示范校建设学习总结

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1、《东台中等专业学校骨干教师素质提升培训班》结业论文选题表论文名称国家示范校建设学习总结东台中等专业学校骨干教师素质提升培训班学习总结姓名昱逋联系电话15061685759电子信箱1101872537q.com工作部门财会专业职称同济大学职业技术教育学院培训中心景格职业教育技术研究院2014年7月制为加快推进我校国家中等职业教育改革发展示范校的建设工作，进一步提高国示项目建设能力及管理水平，高标准、高质量完成国家示范校建设工作，2014年7月30—2014年7月9日在校领导的安排下，由王校长带队，一行三十多名国示范专业骨干教师一起到上海景格培训学校

2、参加了国示建设工作的学习与培训。此外，来自山东、新疆、广西等全国多个省市的骨干教师也参加了本次培训。此次上海学习培训行程安排充实、丰富，涉及内容广泛、观念前卫，专家的精辟讲解让我们如沐春风、豁然开朗。通过这次学习，我更加全面、详细地了解到了示范校建设的重要性，更新了自己的观念，开阔了眼界，更清晰地看到了未来职业教育的趋势和发展方向。我们于7月3日傍晚到达上海，7月4日正式开始了为期整整6天共12个项目的学习。在学习期间，主要有十位专家阐述国家示范校建设工作的验收、评审、建设、改革、创新等问题，对我校示范校的建设来说具有指导意义，给我们指明了一条正

3、确的道路，可以避免走弯路走错路。同时，我也更深刻地认识到国示范建设的艰辛与不易，示范校创建需要先进的理念，需要高质量的目标定位，需要服务社会，需要具有特色和示范带头性，同样需要紧紧围绕校企合作，其中心理念就是深入的校企合作。创示范需要先进的理念：示范校需要参加的学校具有带头引领作用，需要进一步从人才培养方案、课程体系、课程开发、教学实训方法上具有创新性，不能按原先的老路来办。需要引进先进的人才担任教师，这样的人才是符合企业和行业要求的。能够对职业教育改革起到带头示范作用，需要在校企合作上进行广泛和深入的合作，共同开创校企合作的新模式，不断拉近学校

4、到岗位的距离。从不同的角度都需要我们的学校，我们的专业负责人及每一位老师在思想上解放，需要不断开拓，需要不断挑战自我，形成思想创新的合力，推动示范校建设的前进。需要高质量的目标定位：创建示范学校，需要设定合理而高水平的目标，目标决定了我们将来专业建设的水平，如果目标定得过低，也许可能通过示范审核，但学校及专业并没有通过这次创建取得深入地发展，因此应当以学校的当前情况为基础制定高水平的目标，创建示范中等职业学校是以内涵建设为要点，通过建设提升内涵，通过创建完善工作和教学能力。因此高标准应当是内涵的高标准，是综合实力的高标准。需要创新特色，服务社会具

5、有示范带头作用：示范学校充当了国家职业教育改革的先锋队，通过各地区的示范校建设，以点带面推动全国整个中职教育的改革发展。根据各地区的特色在专业建设上不断创新，办出特色。所以在创建示范校的过程中应当注重示范带头作用，通过内涵提升，教学方法的改革服务于周边其它的中等职业学校，起到地区带头示范的作用。需要紧紧围绕校企合作：现在职业教育是以校企合作不断深化或一体化为基本形态，没有企业合作的职业教育是不合格的职业教育，没有进行企业调研所制定的人才培养方案是无用的人才方案，没有企业参与的教育教学是不能培养出企业所需人才的职业教育。示范校建设应当以企业紧密合作

6、为重点，应当不断创新与企业的合作模式，探索校企一体化的专业建设。其中蔡跃博士，作为景格培训基地的主任，给我们讲解《信息化教学设计与现代教学媒体开发》分别讲解了：1、信息化技术在教学资料收集与检索中的应用。资料搜集与检索能力是信息化素养中最重要的能力，包括了文档资料、图片资料、Flash动画资源、视频资源、软件资源、学术（期刊论文）资源的获取方法，蔡老师演示了资源搜集及下载的方法，给老师们介绍了几种实用的资源下载软件，如Google、FlashGrab.新浪微盘、百度云盘等，使老师们对资源的搜索及下载有了新的认识与尝试。2、交互式测试媒体开发。在这

7、一模块中，蔡老师带领大家应用Word中的窗体域编制电子试卷及调查问卷、运用QuizGreator软件编制在线测试题及使用PPT的触发器功能开发测试试题，为老师们今后的教学测试提供了更灵活、便捷的途径。3文档格式与转换。网络中下载的文件格式有很多限制，不一定都适应自己的应用需求，因此要将其进行转换。在这一模块中，老师们从PDF文件与DOC文件互换、DOC文件转换成FLASH文件及跨文档合并等几方面进行了实践操作，除了常用的Word、Flash等软件之外，还学习了FlashPaper、AdobeAcrobatPro等软件，使资源的利用更灵活。4交互式

8、Flash格式媒体开发。此次交互式Flash格式媒体是应用FlashGalleryFactory软件进行制作的，蔡老师详细给老师们介绍了