国培计划示范校建设实施方案

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1、“国培计划”2017示范校建设实施方案按照兴庆局教育局下发的《示范校建设指导手册》，根据兴庆区教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我校着眼于教师综合素质的提升，专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本方案。一、成立工作领导小组：组长：国梅副组长：李萍、朱姗、马静成员：各大教研组长，年级组长。二、领导小组主要工作职责：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作

2、。2、负贵国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。三、具体目标(1)提高教师运用信息技术进行教学的综合能力：通过信息技术能力提升培训，进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力，转变学生学习方式和教学方式，优化课堂教学。(2)促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学工作中，切实提高教育质景。（3）教师个体的专业

3、发展：通过信息技术能力提升，促进教师专业发展，实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量；通过培训，每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法，促进理论、技能在实践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力及教育教学科研能力。（4）校本研修的环境建构：形成一套区域研修与校本研修相结合的工作机制，形成以校为中心，教研组为基础，区域研培为依托的校木常态化研修模式；（5）优质资源的成果汇总：通过培训，帮助学员们建立跨区域的学习共同体，共享集体智慧，建立校级人才库和信息技术资源库。四、培训方式依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形

4、式，实现网络研修与校本研修整合的学习0标。具体体现为五个结合：1.在线学习与线下实践相结合采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。2.专家讲座与合作探宄相结合强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升。1.主题研修和自主选学相结合主题研修规划与大量选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，提升经验。1.案例分析与经验分享相结合案例解析指导实践工作，切实可行，效果显著。2.问题解决与成果分享相结合不断将生成资源收集整理，

5、组建校级资源库。五、培训内容本次培训网络学习与训后跟踪紧密结合，采用混合研修方式，线上线下结合，预设与生成资源相互补充，激发学员的学习。木项目的培训阶段和任务安排详见下表:培训阶段学员线下阶段任务学员线上阶段任务坊主阶段任务管理员阶段任务预期成果1.学习课程，确1.熟悉坊主及学定一节课的教1、平台操作员平台操作，了1.熟悉管理员第一阶学目标，在分析2、学习学科素解坊主职责平台操作段：做学情的基础上，养课程2.完善自己工作2.组织校内/区研修好研修结合教材内容、3.进入工作坊坊信息，组建坊域网络研修启计划，准备，课标要求，形成和研修小组主QQ群，

6、组织动会教学开始学三维目标。要4.提交个人研学员进入坊主3.督促学员登设计习求：学生可操修计划⑽群陆网络研修平作、教师可检3.组织参训教师台测。2.确定研修线下线上研讨，主题，撰写个人研修计划讨论工作坊研修计划4.制定工作坊研修计划第二阶段：学中做，做中学1整理依据研修计划中最想解决的问题，选择本学期即将执教的某一节课，完成该节课的研磨表单2.在培训过程中结合网络研修课程始终围绕高效课堂进行打磨。3.参与工作坊坊主或学校教研组组织的线下活动1.完成“学习任务”中第二阶段预设的必修课及选课任务2.积极参与坊主及项目管理员发布的线上研修活动3.按规

7、定在相应的环节提交研磨单4.按要求完成线上的其他考核任务1.督促工作坊的成员完成研磨单2.指导学员在培训过程中遇到的问题，及时反馈给区域坊主3.点评批阅学员在该阶段提交的教学设计，并将优秀资源进行推荐4.组织学员参加线上或线下研修活动，围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备1.督促本区域学员参训2.及时解决本区域学员在培训过程中遇到的问题，并将问题及时反馈区域坊主。3.联系本区域研修安排，确定送培送教主题和时间，以简报的形式发布区域校本研修实施方案研磨单课、观课议课活动并制作一期坊内简报。5.确立各大教研组的小课题。1.将上一阶段完1.

8、完成“学习任1.督促指导学员1.督促本校学成并通过校本务”中第三阶段参加网上学习员参训研修活动打磨的课程任务2.点评批阅学员2.督促工作坊的教学设计在