房屋补漏_设计艺术_人文社科_专业资料

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1、苏州园林》教学设计2枝江市江口学校宗桂玲教学目的：1、学习本文围绕小心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2、学习木文准确、简洁、生动的语言，体会文章的语言美。3、感知园林的画意美。教学重点、难点：1、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。2、通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学步骤和实施一、导入课文：俗话说：“上冇天堂，下冇苏杭。”这足以说明苏州Z美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则以五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术Z大成。今天让我们随着叶圣陶老先牛的足迹，一起走进如诗如画的苏州园林。

2、二、介绍作者：叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，冇“优秀的语言艺术家"之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉,乂有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。三、初读课文，欣赏园林美⑴作者对苏州园林的总体印彖是什么？明确：说明方法：用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。⑵苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标木？）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前•总是一幅完美的图画。⑶如何达到这一冃的的呢？为了达到“完美的图画''的目的讲究

3、亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。苏州园林》教学设计2枝江市江口学校宗桂玲教学目的：1、学习本文围绕小心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2、学习木文准确、简洁、生动的语言，体会文章的语言美。3、感知园林的画意美。教学重点、难点：1、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。2、通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学步骤和实施一、导入课文：俗话说：“上冇天堂，下冇苏杭。”这足以说明苏州Z美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则以五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园

4、林艺术Z大成。今天让我们随着叶圣陶老先牛的足迹，一起走进如诗如画的苏州园林。二、介绍作者：叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，冇“优秀的语言艺术家"之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉,乂有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。三、初读课文，欣赏园林美⑴作者对苏州园林的总体印彖是什么？明确：说明方法：用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。⑵苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标木？）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前•总

5、是一幅完美的图画。⑶如何达到这一冃的的呢？为了达到“完美的图画''的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。苏州园林》教学设计2枝江市江口学校宗桂玲教学目的：1、学习本文围绕小心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2、学习木文准确、简洁、生动的语言，体会文章的语言美。3、感知园林的画意美。教学重点、难点：1、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。2、通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学步骤和实施一、导入课文：俗话说：“上冇天堂，下冇苏杭。”这足以说明苏州Z美。苏州的园林艺术历史悠久

6、，现存园林远则上千年，近则以五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术Z大成。今天让我们随着叶圣陶老先牛的足迹，一起走进如诗如画的苏州园林。二、介绍作者：叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，冇“优秀的语言艺术家"之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉,乂有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。三、初读课文，欣赏园林美⑴作者对苏州园林的总体印彖是什么？明确：说明方法：用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。⑵苏州园林的设计理念是

7、什么？（凭什么能成为中国园林的标木？）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前•总是一幅完美的图画。⑶如何达到这一冃的的呢？为了达到“完美的图画''的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。四、走进园林，品味语言美1、朗读第三段，思考⑴苏州园林屮亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？（亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。）⑵这一口然段写法上有什么特色？明确：作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点冇了明确的认识。2、齐读第以段，试着给语段分层。⑴苏园屮是否都有假山和池沼

8、？本段第一句。⑵引导分析说明层次。明确：首先说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术’（艺术，指有创造美的